| تاريخ بدء البرنامج | آخر موعد للتسجيل |
| 2023-09-19 | - |
| 2024-01-09 | 2023-11-04 |
| 2024-09-01 | - |
نظرة عامة على البرنامج
برنامج الماجستير في الكتابة الإبداعية هو برنامج قائم على الممارسة، مما يتيح لك الفرصة لتطوير كتابتك في مجالات مختارة، أو تجربة أشكال وأنواع جديدة من خلال تمارين الكتابة الاستكشافية والتحديات الحرفية. تم تصميم هذا البرنامج لتطوير ممارسة الكتابة الخاصة بك في كل من السياقات البحثية والمهنية، وبالتالي ستتبع الوحدات التي تركز على الصناعة الحرفية والكتابة. ستتاح لك الفرصة للتخرج بفهم متقدم للمشهد المهني وكيفية استخدام المهارات التي اكتسبتها لتكوين مهنة في مجموعة من السياقات.
تنقسم الوحدات التعليمية إلى ثلاثة مجالات. يتضمن البحث ككاتب استكشاف منهجيات البحث العملي ومهارات البحث، مما يمنحك صندوق أدوات لمناقشة ممارستك من منظور نظري. يغطي تطوير الكتابة مجموعة من فرص النوع ومهام الكتابة الاستكشافية، بينما تركز أنظمة الكتابة على الشبكات والأداء وعرض المخطوطات ونصائح النشر.
يتوج البرنامج بأطروحة ستعمل فيها بشكل مستقل على مشروع كتابة إبداعية موسع في شكل أو نوع من اختيارك، مع توجيه المعلم وتعليقاته. ستقوم بتشكيل المشاريع وتنميتها وفقًا لمعايير مهنية، بينما تتعلم أيضًا كيفية توفير أساس نظري لمناقشة ممارستك وتصورها.
سيتم تشجيعك أيضًا على المشاركة في مركز ليستر للثقافة البحثية للكتابة الإبداعية وفعاليات المشاركة العامة، مثل مهرجان الكتاب المستقل «ولايات الاستقلال». يعمل مجتمعنا المتنوع من الكتاب في مجموعة واسعة من الأشكال والأنواع بما في ذلك الخيال الطويل والقصير والخيال العلمي والسيرة الذاتية والجريمة والأدب والتجريبي، بالإضافة إلى الأداء والشعر بجميع أنواعه والأعمال الرقمية والنصوص للإذاعة والأفلام المستقلة والرواية المصورة.
الميزات الرئيسية
مخطط البرنامج
الهيكل والتقييم
نظرة عامة على الوحدة
. تستكشف الأسابيع الستة الأولى النوع والحرف والشكل، باستخدام المهام في الموقع والتركيز على الخيال الغريب كنوع هجين يأخذ عناصر من الرعب والخيال العلمي وأشكال أخرى، ومع ذلك طور هوية فريدة في السنوات الأخيرة. تشجعك الأسابيع الستة القادمة من «الكتابة الاستكشافية» على معالجة جوانب مشروع البحث الذي اخترته من زوايا «مائلة» منتجة. على هذا النحو، سوف نتبنى ممارسة فرناندو بيسوا المتمثلة في «عدم التجانس» للتكاثر الذاتي في هويات كتابية مختلفة ذات اهتمامات وأنماط كتابية منفصلة. سنقوم كل أسبوع بتأطير الجلسة من خلال النظر في واحدة من «القيم أو الصفات أو الخصائص الأدبية» الست التي يعتبرها إيتالو كالفينو جوانب من الممارسة الإبداعية التي «لا يمكن أن يقدمها لنا إلا الأدب».نظرة عامة على الوحدة
البحث ككاتب
1: الجبال الجليدية والجمهور
هذه واحدة من وحدتين بحثيتين للكتابة الإبداعية لمدة ستة أسابيع. ينصب التركيز الرئيسي على الأبحاث المتعلقة بالحرف الكتابية. يركز الأمر على نموذج همنغواي للجبل الجليدي الذي لا يرى القارئ سوى ثُمنه. سوف يفهم الطلاب، من خلال الممارسة، ما تتكون منه السبعة أثمان الأخرى من حيث البحث العملي والتاريخي والتأملي اللازم لإضفاء الحيوية على جزء من الكتابة الإبداعية للقارئ. وسيشمل النظر في كيفية بناء الكتاب للعوالم والشخصيات والقصص، وكيفية بحثهم عن الإعدادات والفترات الزمنية والأفكار. سننظر في استخدام الأرشيفات ولوحات المزاج وموارد الفيديو والصور واللوحات والصحف والنصوص الخيالية الأخرى ومواقع الويب والقراءة الأوسع والخبرات لمساعدتهم في إنشاء عوالم وشخصيات وقصص قابلة للتصديق أو الصور أو الصوت أو المعرفة التكميلية في الشعر/العمل التجريبي. كما ستنظر في الطريقة التي يعمل بها الكتاب للعثور على الإبداع والأفكار والعادات التي يستخدمونها لتعزيز ممارساتهم.
البحث ككاتب 2: ممارسة الأفكار والتعبير عن الممارسة
وتتناول الوحدة البحثية الثانية التي تبلغ مدتها ستة أسابيع كيفية تعامل الطلاب مع التحدي المتمثل في الكتابة الإبداعية عن ممارساتهم بطرق توسع الكتابة الأكاديمية «التحليلية» القياسية وتشجعهم على فهم وتوضيح القضايا والأسئلة البحثية التي تدعم مشاريع محددة، وإحساسهم الناشئ بممارساتهم الكتابية الأوسع نطاقًا (واهتماماتها المواضيعية). إنه يمنح الطلاب الفرصة لوضع كتاباتهم وتفكيرهم بين القضايا والأفكار المعاصرة. قد تتراوح هذه المخاوف بين اعتبارات الإبداع واللعب والمعرفة والجنس والهوية والجنس والطبقة والعلاقة بين الجماليات والسياسة. يستكشف الطلاب التقاليد البديلة للتعبير عن الممارسة من البيان إلى المقال التجريبي والتراث الغني لـ «الشعرية» كخطاب تأملي هجين، وهو نقطة الوسط بين «النظرية» و «الممارسة». تعتمد الوحدة على التزام بيان Benchmark بـ «الكتابة الإبداعية كمسعى أكاديمي [الذي] يطور مجموعة من القدرات المعرفية المتعلقة بالسياقات الجمالية والأخلاقية والاجتماعية للتجربة الإنسانية». على هذا النحو، فإنه يعزز «القدرة على رؤية العالم من وجهات نظر مختلفة، سواء كمهارة حياتية أو كجزء أساسي من الممارسة الفنية» (QAA 6). تعد القدرة على تصور ممارساتهم فيما يتعلق بأسئلة البحث والمساهمات في المعرفة مهارة مهمة على مستوى M ستساعدهم في تطويرهم المهني، على سبيل المثال في طلبات التمويل وأعمال الدكتوراه.
تطوير الكتابة 1: الكتابة الحرفية والنموذجية والاستكشافية
تهدف هذه الوحدة التي تبلغ مدتها 12 أسبوعًا إلى تطوير ممارسة الكتابة والمهارات الحرفية فيما يتعلق بمشروع البحث الذي اخترته ونوعه (أنواعه). سيشجع أيضًا التجريب في الكتابة، سواء من حيث دفع ممارستك الحالية في اتجاهات جديدة، أو في تجربة أشكال وأفكار جديدة. سيتم تخصيص نصف الوحدة لقضايا الحرف والشكل والنوع؛ وسيخصص النصف الآخر للكتابة «الاستكشافية» كطرق لتطوير كل من إحساسك العام بالحرفية، والمشروع المحدد الذي تريد اختياره باعتباره المحور الرئيسي لهذه المجموعة التي تبلغ مدتها 12 أسبوعًا.
الأمر متروك لك تمامًا فيما إذا كنت ستستمر في هذا المشروع بعد هذه الأسابيع الـ 12.
. تستكشف الأسابيع الستة الأولى النوع والحرف والشكل، باستخدام المهام في الموقع والتركيز على الخيال الغريب كنوع هجين يأخذ عناصر من الرعب والخيال العلمي وأشكال أخرى، ومع ذلك طور هوية فريدة في السنوات الأخيرة. تشجعك الأسابيع الستة القادمة من «الكتابة الاستكشافية» على معالجة جوانب مشروع البحث الذي اخترته من زوايا «مائلة» منتجة. على هذا النحو، سوف نتبنى ممارسة فرناندو بيسوا المتمثلة في «عدم التجانس» للتكاثر الذاتي في هويات كتابية مختلفة ذات اهتمامات وأنماط كتابية منفصلة. سنقوم كل أسبوع بتأطير الجلسة من خلال النظر في واحدة من «القيم أو الصفات أو الخصائص الأدبية» الست التي يعتبرها إيتالو كالفينو جوانب من الممارسة الإبداعية التي «لا يمكن أن يقدمها لنا إلا الأدب».
تطوير الكتابة 2: دراسة حالة النوع
تنقسم هذه الوحدة التي تبلغ مدتها 12 أسبوعًا إلى نصفين يمارسان فهمًا للوظائف المختلفة وأهمية النوع، من خلال تمكين الطلاب من تجربة 6 أنواع مختلفة والتحديات الحرفية الخاصة بهم. يتم تخصيص الأسابيع الستة الأولى لجلسات متخصصة أسبوعية حيث سيقود ممارس وخبير في نوع معين جلسة حول خبرته في العمل فيه، من حيث تقنيات الحرف اليدوية واعتبارات السوق للسياق المهني. من المفهوم أن النوع الذي يختاره الطالب في النهاية، يجب أن يكون مختلفًا عن المشروع الذي يتابعه لوحدة CREW 5012. قد تشمل الجلسات أنواعًا وأشكالًا مختلفة مثل المسلسلات الهزلية التلفزيونية والخيال التأملي وروايات الطبقة العاملة وكتابة المذكرات والخيال الإجرامي والتسلسل الشعري. بعد هذه الأسابيع الستة، يختار الطلاب النوع الذي يرغبون في استكشافه؛ وسيقود كل ورشة عمل أسبوعية تالية العديد من الطلاب المسؤولين عن إحضار مقتطفات من عملهم في هذا النموذج، ومثال للعمل المنشور في هذا النموذج، والتحديات الحرفية ونصائح للمناقشة.
النظام البيئي للكتابة
1: التنقل في الشبكات
ستركز هذه الوحدة على أسواق الكتابة الإبداعية من حيث طرق النشر وإنتاج العمل المكتوب. كما سيبحث في النظم البيئية التي توفر العمل والتطوير المهني والدعم للكتاب. سننظر في تقديم العمل للنشر، والتقدم للحصول على المنح، والكتابة كشركة وصناعات النشر/الإنتاج. سنستكشف أيضًا طريقة إنتاج عملك الخاص بشكل مستقل، سواء من حيث النشر الذاتي أو صناعة الأفلام المستقلة من خلال التمويل الجماعي وما إلى ذلك، وستعزز الوحدة أهمية التعاون وتستكشف أهمية «قصة المؤلف».
النظام البيئي للكتابة 2: الأداء والعرض والتربية
هذه الوحدة هي وحدة «النظم البيئية» الثانية التي تواجه الخارج نحو قابلية التوظيف التي يُنظر إليها على نطاق واسع على أنها تزودك بالمهارات اللازمة لمجموعة من السياقات المهنية، فضلاً عن الفهم السليم للكتابة الإبداعية كتخصص. في المشهد المهني الحالي، من الضروري أن يكون الكتاب قادرين على تقديم أنفسهم وأعمالهم، حيث أن المشاركة في الأحداث وعناصر الترويج الذاتي ضرورية. يعتمد القيام بذلك على تطوير فهم ماهية الكتابة الإبداعية والأغراض والجماهير المختلفة (أو «النظم البيئية» التي قد تخدمها). ستسمح لك معالجة جوانب مختلفة من أصول التدريس في الكتابة الإبداعية و «الإبداع» بتطوير معرفة جديدة في نفس الوقت حول كيفية تعلمنا، والقدرة على التعبير عن المهارات القابلة للنقل التي يجسدها موضوعك. سنركز على قابلية تطبيق هذه المعرفة: كيف يمكنك استخدامها شخصيًا لتقديم عملك إلى الجمهور، وكيف يمكنك تطوير المواد التعليمية لاستخدامها في ورش العمل المستقبلية الخاصة بك. الهدف هو زيادة قدرتك على تقديم عملك بثقة، وتوضيح عملياتك وممارستك لمجموعة متنوعة من الجماهير؛ المقابلات الرسمية، أسئلة وأجوبة ما بعد القراءة، إدارة ورش العمل أو تعليم الكتابة الإبداعية كجزء من مهنة المحفظة. كيف تختار وتقدم المواد لقراءتها في الأماكن العامة؟ كيف ستدير ورشة عمل؛ ما الذي ستركز عليه، وما هي طرق التدريس التي ستستخدمها؟ هذه ليست سوى بعض الأسئلة التي ستشغلنا.
أطروحة نهائية
وحدة الأطروحة النهائية هي مشروع إبداعي موسع من اختيارك - على سبيل المثال مجموعة من القصائد أو القصص القصيرة، أو مقتطف من الرواية، أو قطعة إبداعية غير خيالية، أو قطعة تجريبية متعددة المناص/النوع. سيتم دعم وحدة الأطروحة بتعليق نقدي أو تأملي. يتراوح إجمالي عدد الكلمات بين 15 و 25000 كلمة، بما في ذلك تعليق تأملي من 2000 كلمة وملخص المشروع. قد يكون المشروع هو بالضبط العمل الذي كنت تخطط له منذ الوحدات الأولى في البرنامج، أو قد يكون شيئًا تم تطويره مؤخرًا، مدفوعًا بأعمال أخرى تمت مواجهتها: الخيار لك. سيتم تقسيمك إلى «مجموعات استجابة» من الأقران لمزيد من الدعم.
ملاحظة: جميع الوحدات إرشادية وتستند إلى الدورة الأكاديمية الحالية. معلومات الدورة التدريبية صحيحة في وقت النشر وتخضع للمراجعة. لذلك، قد تختلف الوحدات الدقيقة حسب مدخولك من أجل الحفاظ على المحتوى محدثًا. إذا كانت هناك تغييرات في الدورة التدريبية الخاصة بك، فسنتخذ، حيثما كان ذلك معقولاً، خطوات لإبلاغك حسب الاقتضاء.
نظرة عامة
سيعزز هذا الماجستير الذي تم تدريسه ممارسة الكتابة الحالية لديك، ويمنح مساحة للمشاريع الأكبر التي ترغب في متابعتها، ويدفع عملك إلى مجالات جديدة من خلال وحدات منظمة موضوعيًا ومفاهيميًا. تسمح وحداتنا الحرفية للطلاب بمتابعة اهتماماتهم الراسخة ولكن أيضًا تجربة مجالات جديدة للكتابة. هناك وحدتان ترتكز على البحث: واحدة تركز على الحرف الكتابية ومفهوم «جبل الجليد» لهمنغواي، والأخرى تهتم أكثر بالأفكار والنظرية والشعرية. يتيح ذلك للطلاب وضع ممارساتهم الخاصة في سياقها ومناقشتها وإعدادهم للعمل المحتمل على مستوى الدكتوراه. تركز وحدات أنظمة الكتابة الخاصة بنا على الاحتراف والصناعة. بالنسبة لوحدة الأطروحة النهائية الخاصة بك، يمكنك تحديد جدول الأعمال الخاص بك، والعمل بشكل مستقل على مشروع موسع بالتشاور مع مشرف إرشادي.
ساعات الاتصال
في أول فصلين دراسيين، ستحضر ما معدله 4 ساعات من جلسات ورش العمل التعليمية ذات الجدول الزمني كل أسبوع، ومن المتوقع أن تقوم بما لا يقل عن 30 ساعة من الدراسة المستقلة كل أسبوع. ستكون هناك أيضًا ندوات بحثية اختيارية وزيارات للكتاب وفعاليات، والتي نشجعك على تحقيق أقصى استفادة منها. سيكون الفصل الدراسي الثالث في الغالب موجهًا ذاتيًا (بما في ذلك الاجتماعات مع مشرفك)، حيث يمكنك أن تتوقع إجراء 35 ساعة من الدراسة المستقلة كل أسبوع.
يضع النصف الأول من الفصل الدراسي الأول الأساس في البحث عن الكتابة الإبداعية. نستكشف نوع البحث الذي سيوجه عملك الإبداعي، ولكنه يوفر لك أيضًا صندوق أدوات لمناقشة ممارستك من منظور نظري.
خلال النصف الثاني من الفصل الدراسي الأول والنصف الأول من الفصل الدراسي الثاني، نركز على العمل الإبداعي والمشاريع العملية. سوف تدرس الحرف والشكل والنوع، بالإضافة إلى تنفيذ مشروع موجه ذاتيًا في النوع الذي تختاره.
في نهاية الفصل الدراسي الثاني، تركز الدورة على المهارات المهنية للكتاب. تركز الوحدات هنا على الأداء والنشر والجوانب المهنية الأخرى للكتابة الإبداعية، مثل التدريس.
يُخصص الفصل الدراسي الثالث للأطروحة النهائية، والتي ستكون مشروعًا إبداعيًا موسعًا (يعتمد عدد الكلمات على النوع/الشكل) وقطعة من الكتابة التأملية.
/نالمكتبة ومناطق التعلم
في الحرم الجامعي، توفر مكتبة Kimberlin الرئيسية مساحة حيث يمكنك العمل والدراسة والوصول إلى مجموعة واسعة من المواد المطبوعة، مع توفر محطات الكمبيوتر وأجهزة الكمبيوتر المحمولة وشاشات البلازما والتكنولوجيا المساعدة أيضًا.
بالإضافة إلى توفير مساحة مادية للعمل فيها، نقدم أدوات عبر الإنترنت لدعم دراستك، ومجموعتنا الواسعة من الموارد عبر الإنترنت التي يمكن الوصول إليها من موقع المكتبة الإلكتروني والكتب الإلكترونية وقواعد البيانات المتخصصة والمجلات الإلكترونية والأفلام التي يمكن الوصول إليها عن بُعد من أي مكان تختاره.
سندعمك لاستخدام مجموعة كبيرة من تقنيات التعلم بثقة، بما في ذلك Blackboard و Collaborate Ultra و DMU Replay و MS Teams و Turnitin والمزيد. إلى جانب ذلك، يمكنك الوصول إلى LinkedIn Learning ومعرفة كيفية استخدام Microsoft 365 وبرامج دعم الدراسة مثل رسم الخرائط الذهنية وتدوين الملاحظات من خلال مركز مهارات الطلاب الرقمي الجديد.
يقدم موظفو المكتبة دعمًا إضافيًا للطلاب، بما في ذلك المساعدة في الكتابة الأكاديمية واستراتيجيات البحث والبحث في الأدب وإدارة المراجع والتكنولوجيا المساعدة. هناك أيضًا خدمة «Just Ask» للمساعدة والمشورة، وLibChat المباشر، وورش العمل عبر الإنترنت، والبرامج التعليمية والتسجيلات المتاحة من خدمات التعلم لدينا، وجلسات الدردشة الحية الأسبوعية في المكتبة التي تمنحك الفرصة لطلب المساعدة من فرق المكتبة.
طرق أكثر مرونة للتعلم
نحن نقدم نهجًا عادلًا وشاملًا للتعلم والتدريس لجميع طلابنا. يُعرف نهج التدريس لدينا باسم التصميم الشامل للتعلم (UDL)، وقد تم الاعتراف به باعتباره رائدًا في هذا القطاع. UDL يعني أننا نقدم مجموعة متنوعة من الدعم والتسهيلات والتكنولوجيا لجميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الإعاقة والاختلافات التعليمية المحددة.
إحدى الطرق التي نقوم بها بذلك هي استخدام «DMU Replay» - وهي تقنية توفر لجميع الطلاب إمكانية الوصول في أي وقت إلى المواد الصوتية و/أو المرئية للمحاضرات. وهذا يعني أنه يمكن للطلاب مراجعة المواد التعليمية بطريقة تناسبهم بشكل أفضل، سواء كان ذلك بإعادة تسجيل الفصل أو تكييف المواد المكتوبة المشتركة في الفصل باستخدام برامج متخصصة.
مركز الحرم الجامعي
يُعد مركز الحرم الجامعي التابع لنا مقر اتحاد طلاب دي مونتفورت (DSU) مركزًا ترحيبيًا وحيويًا للحياة الطلابية. يقع في مكان مناسب في قلب الحرم الجامعي، ويضم متجرًا صغيرًا ومترو الأنفاق وستاربكس. هنا يمكنك العثور على متجر Sulets and DSU الخاص بخدمة الإقامة الخيرية المملوكة لـ DSU واللوازم وبيع اللوازم الفنية والقرطاسية والملابس وخدمات الطباعة والتجليد. يعد المبنى أيضًا موطنًا لفريق ضباط DSU.
/نمواضع
خلال هذه الدورة، سيكون لديك خيار إكمال سنة توظيف مدفوعة الأجر، وهي فرصة لا تقدر بثمن لوضع المهارات التي تم تطويرها خلال شهادتك موضع التنفيذ. ستعتمد هذه النظرة إلى العالم المهني على معرفتك في بيئة واقعية، مما يعدك للتقدم في حياتك المهنية التي اخترتها. تتم عمليات التوظيف عادةً بين الفصل الدراسي الثاني والثالث.
يمكن أن يساعد برنامج الوظائف الخاص بنا DMU Works على صقل مهاراتك المهنية من خلال المقابلات الوهمية واختبارات القدرات التدريبية، وسيدعمك مدرس شخصي مخصص طوال فترة عملك.
DMU العالمية
هذا هو برنامج الخبرة الدولية المبتكر الذي يهدف إلى إثراء دراستك وتوسيع آفاقك الثقافية - مما يساعدك على أن تصبح خريجًا عالميًا ومجهزًا لتلبية احتياجات أصحاب العمل في جميع أنحاء العالم.
من خلال DMU Global، نقدم مجموعة واسعة من الفرص بما في ذلك الأنشطة داخل الحرم الجامعي والمملكة المتحدة، والدراسة في الخارج، والتدريب الداخلي، والرحلات الميدانية التي يقودها أعضاء هيئة التدريس والعمل التطوعي، بالإضافة إلى Erasmus+ والتبادلات الدولية.
وظائف الدراسات العليا
تعتبر الممارسة المهنية ومهارات البحث أساسية في هذه الدورة. إنه يوفر انتقالًا ممتازًا من الدراسات العليا إلى مستوى الدكتوراه، بالإضافة إلى مساعدة الطلاب على تطوير المهارات على مستوى الصناعة في تقديم أعمالهم والتواصل مع الناشرين. سيكون الخريجون قادرين على فهم كيفية استخدام مهاراتهم لبناء مستقبل مهني ككتاب مستقلين، والمشاركة في ورش العمل التعليمية واغتنام فرص الفنون المجتمعية. مهما كانت خصوصيات ممارسة الكتابة الخاصة بك، ستساعدك هذه الدورة على فهم نفسك وتسويقها.
قال جوليان بينك، خريج الكتابة الإبداعية: «لقد كان الحصول على درجة الماجستير في الكتابة الإبداعية تجربة إيجابية للغاية بالنسبة لي. وانطلاقًا من خلفية فنية، وجدت أن العديد من الأفكار التي تم توضيحها خلال الدورة تكمل دراساتي السابقة وتبني عليها. لم تتحسن قدرتي على كتابة الروايات بشكل كبير فحسب، بل استفادت كتابتي غير الخيالية بشكل كبير. أود أن أوصي بهذه الدورة لأي شخص يرغب في نقل قدراته الكتابية إلى المستوى التالي.»
