وسائل الإعلام والاتصالات - البكالوريوس (مع مرتبة الشرف)
| تاريخ بدء البرنامج | آخر موعد للتسجيل |
| 2023-09-01 | - |
| 2023-07-01 | 2023-04-28 |
| 2023-09-19 | 2023-05-25 |
| 2024-01-01 | - |
| 2024-09-05 | - |
| 2025-01-05 | - |
نظرة عامة على البرنامج
لماذا تدرس هذه الدورة؟
تتيح لك هذه الدورة، التي يدرسها باحثون رائدون في العالم من خلال تعلم الممارسة الإعلامية المتكاملة، اكتساب فهم نقدي للدور الذي تلعبه وسائل الإعلام في الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية. ستقوم بتطوير خبرتك ومهاراتك العملية في مجالات مثل الإعلام والصحافة والإذاعة المجتمعية وصناعة الأفلام الوثائقية والإعلان ووسائل التواصل الاجتماعي.
مخطط البرنامج
المزيد حول هذه الدورة
اكتشف العلاقة بين وسائل الإعلام والثقافة والهوية ونمط الحياة والعولمة بهذه الدرجة. من خلال الجمع بين الإنتاج الإعلامي والتحليل الإعلامي، ستدرس التلفزيون والسينما والإنترنت والصحافة والموسيقى الشعبية ووسائل التواصل الاجتماعي والجمهور الإعلامي، بالإضافة إلى إتاحة الفرصة لتطوير ممارساتك الإعلامية الخاصة في التصوير الفوتوغرافي وصناعة الأفلام والإنتاج الصوتي.
ستزودك هذه الدورة بفهم نقدي للدور الذي تلعبه وسائل الإعلام في الحياة الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والثقافية. سيتم تعليمك من قبل باحثين رائدين في العالم وتقديم عروض تقديمية من خبراء الصناعة والممارسين.
ننظم محاضرات وعروض تقديمية منتظمة من قبل خبراء الصناعة والممارسين وزيارات تعليمية لأماكن مثل مهرجان لندن السينمائي والمجلس البريطاني لتصنيف الأفلام.
يمكنك تذوق الحياة في كلية الحوسبة والوسائط الرقمية من خلال إلقاء نظرة على عرضنا لأعمال الطلاب الحديثة.
التقييم
يتم تقييمك من خلال المقالات والتقارير وعروض الملصقات والعمل الإعلامي الإبداعي والمشاريع البحثية الفردية والجماعية والأطروحة النهائية مع ملاحظات داعمة منتظمة.
/نهيكل تركيبي
الوحدات المدرجة أدناه مخصصة للعام الدراسي 2022/23 وتمثل وحدات الدورة التدريبية في هذا الوقت. الوحدات وتفاصيل الوحدة (بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الموقع والوقت) عرضة للتغيير بمرور الوقت.
تشمل وحدات السنة الأولى ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم وحدة المستوى 4 هذه للطلاب المناقشات حول استخدام الوسائط الرقمية في سياقات العمل. تضع الوحدة في سياقها فهم الوسائط الرقمية بالإشارة إلى تاريخ ونظرية وممارسة الوسائط الرقمية في مكان العمل، وتاريخ ونظرية وممارسة مهن الوسائط الرقمية. تجمع الوحدة بين التعلم النظري لسياقات واستخدامات الوسائط الرقمية مع التعلم القائم على الممارسة حول استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في سياقات محددة موجهة نحو التوظيف.
تهدف هذه الوحدة إلى:
• تعريف الطلاب بمجموعة من المناقشات حول دور الوسائط الرقمية في المجتمع ومكان العمل؛
• استكشاف الطرق التي غيرت بها الوسائط الرقمية طبيعة العمل وتطوير المهن؛ • تشجيع الطلاب على استخدام الأساليب الهامة في فهم وتحليل الوسائط الرقمية في سياق مكان العمل والفرص لتطوير المهن الرقمية والإعلامية؛ • تشجيع الطلاب على تطوير مهارات التوظيف فيما يتعلق بالأهداف المهنية المحددة خاصة من خلال استخدام شبكات التواصل الاجتماعي.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
الوحدة عبارة عن مقدمة لمجال الوسائط الرقمية كمجال للممارسة والثقافة ومجموعة من الهياكل. إنه يعالج مجموعة متنوعة من القضايا التي تتراوح من السياسة الرقمية إلى الشبكات الاجتماعية، من الميمات والخلل إلى التنظيم الذاتي والعمل الحر. توفر الوحدة أساسًا سليمًا لتاريخ تقنيات الوسائط الجديدة. كما أنه يعرّف الطلاب على المناقشات الحالية، بما في ذلك تلك المتعلقة بالهواة مقابل المحترفين، والثورات الشعبية، والبرمجيات الحرة والمفتوحة المصدر مقابل البرمجيات الاحتكارية. إنها دورة قائمة على النظرية والممارسة، وإلى جانب الانخراط في المفاهيم المجردة، سنستكشف بيئات البرامج والشبكات. سيعمل العنصر القائم على الممارسة في الوحدة على تعزيز مهارات محو الأمية الرقمية للطلاب من خلال استكشاف العناصر التأسيسية لمحو الأمية الرقمية بما في ذلك البحث على الويب والموارد الرقمية وتصميم الويب الأساسي. تهدف هذه الوحدة إلى:
• تعريف الطلاب بتاريخ ونظريات الوسائط الرقمية
• تطوير فهم عملي لتكنولوجيا الوسائط الرقمية • تمكين الطلاب من التقييم النقدي للمفاهيم والتطورات الرئيسية لتكنولوجيا الوسائط الرقمية • تطوير مهارات وكفاءات محو الأمية الرقمية للطلاب
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تركز الوحدة على دور النوع في الإنتاج الإعلامي والاستهلاك. سوف يستكشف كل عرض نوعين مختلفين، ويقدم مقدمة لتاريخ كل منهما، ونظرة عامة على اتفاقياته، ومناقشة النصوص الإعلامية المهمة ضمن هذا النوع، والفرص المتاحة للطلاب للتفاعل النقدي مع نصوص النوع. ستتناول الوحدة قضايا النوع عبر مجموعة من أشكال الوسائط، بما في ذلك الأفلام والتلفزيون والراديو والإعلان والأدب والنشر الجماعي وألعاب الفيديو. ستتغير الأنواع المحددة من وسائل الإعلام النوعية التي يتم تناولها كل عام لتعكس سوق الإعلام المتغير والتقاليد النقدية المتغيرة لوسائل الإعلام والدراسات الثقافية. قد تشمل أشكال الأنواع الإرشادية النموذجية التي تغطيها الوحدة: الخيال العلمي، ودراما الجريمة، وأفلام السرقة، والكوميديا الرومانسية، وكوميديا المواقف، والمسلسلات، وأنواع محددة من الأفلام الوثائقية (مثل الأفلام الوثائقية عن السيرة الذاتية أو الأفلام الوثائقية العلمية)، والإثارة، وأفلام النوير والنيو نوير، أو أفلام فنون الدفاع عن النفس. تهدف الوحدة إلى:
● تسهيل الانتقال إلى دراسات الإعلام والثقافة والاتصالات الجامعية والتخصصات ذات الصلة من خلال التركيز على المشاركة النقدية مع النصوص الإعلامية الانتقائية؛ ● تقديم النطاق والتنوع والسوق لنصوص الوسائط القائمة على النوع؛ ● توفير مقدمة متعمقة لأشكال معينة من الأنواع، مثل المسلسلات التلفزيونية أو الخيال العلمي واتفاقيات النوع لتلك الأشكال النوعية المحددة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة مقدمة لتاريخ وسائل الإعلام، والحجج النظرية الرئيسية والمناقشات التي ظهرت استجابة لظهور وسائل الإعلام. يستكشف تطور صناعات الصحافة والنشر والتصوير والسينما والتلفزيون والراديو وصناعة الموسيقى والوسائط الرقمية من خلال ربط التغيرات التكنولوجية بكل من السياقات الاجتماعية والثقافية ووجهات النظر النظرية الناشئة. توفر الوحدة أيضًا أسسًا في المهارات الأكاديمية الرئيسية كجزء من البرنامج التعريفي الموسع بما في ذلك البحث والقراءة الأكاديمية وعرض التعلم.
تهدف الوحدة إلى:
● توفير مقدمة لدراسة الإعلام ومبرراته ومنهجياته المختلفة. ● تعزيز الفهم النقدي لتاريخ ومحتوى وهياكل الصناعات الإعلامية ودراسة العوامل الاجتماعية والسياسية والاقتصادية التي تشكلها. ● تطوير فهم لتطوير المناقشات والسياقات النظرية المتعلقة بوسائل الإعلام وتقنيات الإعلام. ● تطوير وتشجيع الثقة في استخدام المهارات التعليمية والتحليلية والاستطرادية المناسبة في كل من الحجج الشفوية والكتابية. لمساعدة الطلاب على اكتساب مهارات البحث الببليوغرافية الرئيسية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة للطلاب المفاهيم الأساسية لصناعة الأفلام (الصورة والصوت) من خلال المحاضرات وورش العمل العملية في التصوير الرقمي والتصوير السينمائي والتسجيل الصوتي والتحرير. من خلال المحاضرات والمشاركة العملية، سيصل الطلاب أيضًا إلى فهم أكبر لعدد من النظريات والتواريخ المتعلقة بالاستخدامات الإبداعية للصورة والصوت.
تهدف هذه الوحدة إلى:
1) تعريف الطلاب بالتكنولوجيا الأساسية للتصوير الرقمي/إنتاج الفيديو والصوت ومجموعة من المهارات العملية الأساسية اللازمة لكل منهم، وبالتالي تزويد الطلاب بمجموعة من المهارات والقدرات التي يمكن توظيفها.
2) دعم بعض الأولويات النظرية لدورات كلية الحوسبة والوسائط الرقمية من خلال تعريض الطلاب لجوانب مختلفة من الصورة الرقمية والإنتاج الصوتي فيما يتعلق بمختلف وسائل الإعلام والنظريات الثقافية (بما في ذلك تلك التي واجهوها أو من المحتمل أن يواجهوها في الوحدات المدرسية الأخرى) التي تفترض أو تؤكد وجود علاقة بين الصورة والصوت وأسلوب الفيلم، وتحليل هذه العملية/العملية النظرية من خلال التفكير الكتابي في عملهم العملي.
3) تزويد الطلاب بتجربة ممارسات العمل التعاونية والتفكير في فوائدها وصعوباتها، لا سيما فيما يتعلق بالتنسيق الفردي/الجماعي، وكلها مكونات مهمة للتوظيف في المستقبل.
4) إعداد الطلاب لمجموعة «عملية - نظرية» من وحدات كلية الحوسبة والوسائط الرقمية في المستويين 5 و 6، بما في ذلك مشروع المستوى 6.
تشمل وحدات السنة الثانية ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة نظرة عامة شاملة على المؤسسات والاقتصاد والتقنيات والنصوص والجماهير وممارسات الإنتاج المتعلقة بالبث التلفزيوني وخلفائه المعاصرين عبر الإنترنت.
أهداف هذه الوحدة هي:
1. عرّف الطلاب على مجموعة من المناقشات حول دور التلفزيون في الحياة اليومية.
2. شجع الطلاب على نشر أساليب التحليل الهامة من الوحدات السابقة إلى التلفزيون وتطوير هذه المهارات من خلال فحص دراسات الحالة المحددة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تستكشف هذه الوحدة مكانة الصناعات الثقافية والإبداعية في المجتمعات المعاصرة. يدرس مجموعة من الأطر المفاهيمية المختلفة المستخدمة لدراسة هيكل وملكية ومراقبة الصناعات الإبداعية والثقافية وكذلك العلاقات بين الإبداع والاقتصاد والسياسة. وهي تنظر في قابلية تطبيق هذه الأطر المفاهيمية في تحليل صناعات محددة: الأفلام والموسيقى والتلفزيون والصحافة والإنترنت. توفر الوحدة للطلاب فهمًا للسياق التاريخي للعمليات المختلفة لإنتاج وتوزيع واستهلاك السلع الثقافية.
أهداف الوحدة:
● لتمكين الطلاب من فهم المناقشات النظرية النقدية الحالية في وسائل الإعلام والاتصالات
● لتمكين الطلاب من فهم الديناميات الاقتصادية والسياسية لصناعات ثقافية وإبداعية محددة ● لتمكين الطلاب من فهم نظريات إنتاج واستهلاك السلع الثقافية ● لتمكين الطلاب من فهم العلاقات بين الثقافة والدولة
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تجمع هذه الوحدة بين المشاركة النقدية ونظريات المجتمع والثقافة التشاركية؛ ودراسة كيفية استخدام وسائل الإعلام للتمرد والتمكين؛ والتدريب على البحث والممارسة الإعلامية.
سوف يدرس الطلاب نظرية وممارسة وسائل الإعلام المجتمعية والتاريخ الشفوي والتقاليد الوثائقية. سوف يشاركون في المقابلات والتسجيل الصوتي والتحرير. سيقومون بالبحث في المنظمات والمبادرات المجتمعية. سيستخدمون مجموعة من الوسائط في البحث عن المستندات الصوتية الخاصة بهم وإنتاجها وتقديمها.
تهدف الوحدة إلى:
● تمكين الطلاب من تطوير فهم نقدي للثقافة التشاركية والمواطنة المعاصرة، مع التركيز بشكل خاص على وسائل الإعلام المجتمعية، بما في ذلك استخدامها من قبل الفئات الاجتماعية المختلفة، وتنمية المجتمع ● تمكين الطلاب من البحث في المنظمات والمبادرات المجتمعية ● تمكين الطلاب من البحث عن المستندات الصوتية الخاصة بهم وإنتاجها وتقديمها
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تدرس هذه الوحدة بشكل نقدي تاريخ أبحاث جمهور وسائل الإعلام مع التركيز على الأسئلة النظرية والمنهجية والأخلاقية. يدرس الطلاب طرقًا مختلفة لتصور العلاقة بين وسائل الإعلام والجماهير والبحث فيها. يتعلمون تقييم وتطبيق المفاهيم والنظريات والأساليب الرئيسية في تصميم وإجراء أبحاث الجمهور الخاصة بهم.
تهدف الوحدة إلى تزويد الطلاب بما يلي:
● تطوير فهم نقدي للمناهج المختلفة لتصور جمهور وسائل الإعلام واستراتيجيات البحث المتاحة
● فحص وتقييم أبحاث الجمهور الحالية وتاريخها وسياقها والأساليب التي استندت إليها ● إجراء بحث قصير عن الجمهور
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
توفر هذه الوحدة تجربة تعليمية قائمة على الممارسة لإنتاج الاستوديو التلفزيوني، وتعريف الطلاب بالمراحل التي ينطوي عليها التخطيط والبرمجة والتدرب على برنامج تلفزيوني مباشر، وتوفير الخبرة للأدوار المختلفة في عملية الإنتاج التلفزيوني بما في ذلك أدوار الأداء وأدوار الإنتاج خلف الكاميرا. سيتم تشجيع الطلاب على العمل بشكل تعاوني وانعكاسي.
تهدف الوحدة إلى:1. تمكين الطلاب من اكتساب خبرة في إنتاج استوديو التلفزيون وتطوير المهارات في ممارسة استوديو التلفزيون
2. تمكين الطلاب من تطوير مجموعة من المهارات القابلة للتحويل في الإنتاج السمعي البصري. 3. شجع الطلاب على العمل بشكل تعاوني من أجل إنتاج برنامج تلفزيوني مباشر. 4. تشجيع النهج النقدي والتأملي والتعاوني للعمل الإعلامي القائم على الممارسة
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تمكن هذه الوحدة الطلاب من تطوير مهارات وكفاءات التوظيف، وفهم طبيعة العمل، والعمل على تطوير مجموعة من المهارات والكفاءات لتسهيل الانتقال إلى التوظيف على مستوى الدراسات العليا. تجمع الوحدة بين سلسلة من الفصول التي يتم تدريسها جنبًا إلى جنب مع فرص التعلم العملية القائمة على العمل (مثل المواضع والتدريب الداخلي وموجزات العملاء والمشاريع المتعلقة بالعمل الجماعي) ليتم توفيرها جنبًا إلى جنب... مع أصحاب العمل والمنظمات الخارجية.
سيشارك الطلاب، بشكل فردي أو جماعي، في مشاريع أو أنشطة قائمة على العمل بالتعاون مع الوكالات الخارجية وأصحاب العمل، وستكون لهذه المشاريع أو الأنشطة نتائج وتوقعات واضحة ومحددة، على سبيل المثال إنتاج مواد تسويقية أو مقاطع فيديو أو تصوير أو محتوى عبر الإنترنت مناسب لوسائل الإعلام أو الصناعات ذات الصلة بالإعلام وتسهيل العمل و/أو المهن فيها. سيتم الإعلان عن فرص ومشاريع التعلم القائمة على العمل المناسبة بحلول الأسبوع الخامس على الرغم من أنه سيكون من الممكن أيضًا للطلاب المشاركة في المشاريع المكتسبة بطرق أخرى بموافقة قائد الوحدة. تعتمد المشاركة في المشاريع التي تعلن عنها الجامعة أحيانًا على التطبيقات التنافسية.
ستدعم سلسلة من الفصول التي يتم تدريسها التقدم خلال الوحدة وعادة ما يتم جدولها الزمني للأسابيع الثمانية الأولى منها. ستشجع جلسة إضافية في الأسبوع 12 التفكير والمشاركة في أنشطة التقييم. تهدف الوحدة إلى تمكين الطلاب من:1. ضع في اعتبارك قابليتهم للتوظيف فيما يتعلق بأهداف وظائف الخريجين، من خلال تطوير الكفاءات المهنية والمعرفة من خلال الخبرة العملية.
2. تطوير و/أو زيادة القدرة الحرجة والتأمل الذاتي والكفاءة الذاتية. 3. عرض المفاهيم النظرية والكفاءات القابلة للتحويل ونشرها بطريقة عملية لحل المشكلات. 4. اكتساب فهم للقضايا والممارسات الحالية والتشريعات ذات الصلة ضمن سياقات تنظيمية معينة وذات صلة. 5. قم ببناء شبكات شخصية واستكشاف خيارات التوظيف والنظر في الخطط المهنية المستقبلية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تبحث هذه الوحدة في العلاقة بين وسائل الإعلام والجريمة والعدالة الجنائية. يدرس الطريقة التي يتم بها إنتاج الجريمة والقانون - وفهمنا لهما - وإعادة إنتاجهما وتحديهما في وسائل الإعلام المعاصرة ومن خلالها. تدرس الوحدة كيفية تصوير الجريمة والمجرمين من قبل وسائل الإعلام بمرور الوقت، وتقيم وجهات النظر النظرية المختلفة المطبقة على التمثيل الإعلامي للجريمة والإجرام. ويدرس الطرق المختلفة التي تعمل بها وسائل الإعلام بنشاط على بناء الجريمة كقصة إخبارية، وتحليل الطريقة التي تقوم بها وسائل الإعلام بغربلة واختيار قصص الجريمة، وإعطاء الأولوية لبعضها واستبعاد البعض الآخر، وتحرير الكلمات والصور واختيار نغمات وأنماط معينة في تقاريرها لخلق تفسيرات ووجهات نظر معينة. تتناول الوحدة أيضًا التصوير الإعلامي للجريمة والمجرمين والضحايا ووكالات العدالة الجنائية في مجموعة من التمثيلات الخيالية والواقعية عبر التلفزيون والأفلام والخيال الشعبي. كما تمت مناقشة التأثير الاجتماعي والثقافي لهذه العروض الإعلامية، مع إيلاء الاهتمام للطرق التي يمكن أن تساهم بها في تصعيد المخاوف من الجريمة وإلى أي مدى يمكن أن تساهم هي نفسها في العنف والسلوك الإجرامي. مع التركيز على الفهم الثقافي والنقدي والنوعي للعلاقات بين الجريمة ووسائل الإعلام، تعتمد الوحدة على الأفكار والنظريات التي تم تطويرها ليس فقط في مجال علم الجريمة، ولكن أيضًا في تخصصات علم الاجتماع والإعلام والاتصالات والدراسات الثقافية.
تهدف هذه الوحدة إلى:
- افحص العلاقة بين تصوير وسائل الإعلام للجريمة وسياقها الاجتماعي والاقتصادي والسياسي الأوسع.
- افحص التحولات التاريخية في الطريقة التي تمثل بها وسائل الإعلام الجريمة والسلوك الإجرامي.
- تعريف الطلاب بالنقاشات النظرية حول تأثيرات وسائل الإعلام على الجريمة والسلوك الإجرامي.
- افحص الروابط بين التصوير الإعلامي للجريمة وسياسة العدالة الجنائية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم دقيق لتاريخ ونظريات وممارسات التصوير الوثائقي، وتمكينهم من تطوير مهارات التصوير الرئيسية ذات الصلة بممارسة التصوير الوثائقي. ستقوم الوحدة بتعريف الطلاب على تاريخ ونظريات وممارسة التصوير الوثائقي المعاصر. تميل الوحدة نحو الممارسة، وتوفر فرصة للطلاب لتطوير مهارات التصوير الفوتوغرافي أو تعزيز مهاراتهم الفوتوغرافية الحالية، بالإضافة إلى فهمهم للتصوير الوثائقي. ستوفر الوحدة دروسًا عملية في مهارات التصوير الفوتوغرافي في الشوارع، والبورتريه، وتصوير الأشياء المتحركة، والتصوير السردي، وستشجع الطلاب وتدعمهم في تصور وتطوير مشاريع التصوير الفوتوغرافي الوثائقي الخاصة بهم. ستوفر الوحدة أيضًا سياقات تاريخية ونظرية لتطوير ممارسات التصوير الفوتوغرافي للطلاب، مما يمكنهم من التفكير النقدي في ممارساتهم الخاصة كمصورين وثائقيين.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
يرجى مراجعة مركز اللغة المفتوحة لتأكيد مستوى اللغة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
يرجى مراجعة مركز اللغة المفتوحة لتأكيد مستوى اللغة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تهدف هذه الوحدة إلى تطوير المهارات النقدية والتحليلية المستقلة للطلاب من خلال استكشاف العلاقة بين كوميديا الموقف والسياق الاجتماعي والثقافي للإنتاج الكوميدي. ستدرس الوحدة تاريخ كوميديا الموقف، وتطور النوع، مع التركيز على كل من أشكال التلفزيون والإذاعة. وستتضمن الوحدة عروضاً لأمثلة مهمة من أفلام كوميديا الموقف البريطانية والأمريكية، وتحليل علاقتها بالسياق الاجتماعي والثقافي لإنتاجها. ستناقش الوحدة الموضوعات الرئيسية في تطوير كوميديا الموقف بما في ذلك تمثيل الجنس والعرق والجنس والأسرة وأنماط الإنتاج بما في ذلك الإنتاج القائم على الاستوديو والأسلوب الساخر والوثائقي. تهدف الوحدة إلى:
1. تطوير فهم لتاريخ وتطور كوميديا الموقف البريطانية والأمريكية، بما في ذلك أمثلة مهمة لكوميديا الموقف.
2. تمكين الطلاب من فهم وتحليل العلاقة بين كوميديا الموقف والسياق الاجتماعي والثقافي لإنتاجها 3. شجع الطلاب على تحليل التمثيلات والأيديولوجيات والأفكار السياسية المتأصلة في كوميديا الموقف.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تستكشف هذه الوحدة العلاقات المهمة بين وسائل الإعلام والتجارب الثقافية للشباب وتعبيراتهم. تتواجد وسائل الإعلام في كل مكان في حياة الشباب المعاصر - البرامج التلفزيونية التي يشاهدونها، والموسيقى التي يستمعون إليها، وألعاب الفيديو التي يلعبونها، والمواقع الإلكترونية التي يزورونها تلعب جميعها دورًا رئيسيًا في حياة الشباب، حيث تقدم لهم مجموعة من الخبرات والأفكار والمعرفة المختلفة. تتناول هذه الوحدة المجموعة الواسعة من المنح الدراسية متعددة التخصصات التي تحلل علاقة الشباب بالإعلام، وطبيعة النصوص الإعلامية التي تستهدف الشباب. يتم إيلاء الاهتمام للطريقة التي تمثل بها وسائل الإعلام الشباب وتستهدف الشباب كسوق محددة للسلع والترفيه، وكذلك لتطوير أشكال إعلامية معينة تستهدف جماهير الشباب - على سبيل المثال، أنواع محددة من الإعلانات وأنواع الأفلام المميزة وأشكال التلفزيون وأنواع معينة من مواقع الشبكات الاجتماعية. كما يتم النظر في التأثير المحتمل لوسائل الإعلام على سلوك الشباب، والطرق التي يتفاعل بها الشباب بنشاط مع وسائل الإعلام وجعلها ذات مغزى في حياتهم. هنا، يتم إيلاء اهتمام خاص لقضايا الجنس والعرق والجنس والطبقة الاجتماعية، والدور الذي تلعبه في أنماط استخدام الشباب لوسائل الإعلام وممارساتهم في التعبير الثقافي.
تهدف هذه الوحدة إلى:
- دراسة التطور التاريخي لأشكال وسائل الإعلام الموجهة لسوق الشباب.
- ضع في اعتبارك بشكل نقدي وجهات النظر النظرية الرئيسية التي تم تطويرها فيما يتعلق بتحليل مشاركة الشباب في وسائل الإعلام.
- دراسة طبيعة وأهمية وتأثير التمثيل الإعلامي للشباب.
- تعريف الطلاب بالنقاشات النظرية حول تأثيرات وسائل الإعلام على سلوك الشباب.
تشمل وحدات السنة الثالثة ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تركز هذه الوحدة على إنتاج قطعة تفاعلية وطويلة من البحث المستقل والكتابة الأكاديمية. يوفر للطلاب فرصة التخصص في مجال واحد من المناهج الدراسية في عام الشرف. يمكن للطلاب اختيار تطوير أطروحة منظمة تصف مشروع بحث أولي مستقل (الطريق A)، أو مراجعة الأدبيات الموسعة شبه المنظمة استنادًا إلى مشروع بحث ثانوي مستقل (الطريق B). تهدف هذه الوحدة إلى:
● لتمكين الطلاب من إجراء جزء من البحث الابتدائي أو الثانوي المستقل. ● تشجيع الطلاب على الاستفادة من دراساتهم السابقة في تجميع وجهة نظرهم الشخصية حول موضوع يتعلق بالإعلام والاتصالات، وتطوير اهتماماتهم الأكاديمية الفردية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تتناول هذه الوحدة دور التمثيل الوسيط والتواصل في تطوير وإعادة إنتاج الهويات الثقافية والاجتماعية. بالاعتماد على مجموعة من النظريات النقدية الحديثة، يدرس الكتاب مجموعة واسعة من الأشكال الرمزية من مجالات السينما والتلفزيون والمجلات والأدب الشعبي والإعلان، ويربطها بالبناء الاجتماعي للهويات الاجتماعية بما في ذلك العرق والطبقة والجنس والجنس. تركز الوحدة بشكل خاص على المفاهيم المناهضة للجوهرية للهوية، وعلى تأثير ما بعد البنيوية على الهوية والذاتية. تهدف الوحدة إلى:
● تشجيع المشاركة المستنيرة مع نظريات طبيعة الهوية الثقافية في المجتمعات المعاصرة.
● تسهيل التحليل النقدي للعلاقة بين الهويات الثقافية ومعاني النصوص الإعلامية والممارسات الثقافية. ● توفير بيئة داعمة لتطوير الكفاءة في المناقشة والعرض
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة مراجعة نقدية للجوانب الرئيسية للنظرية المعاصرة والبحث والممارسة في التواصل السياسي والتوسط في السياسة. وينظر في كيفية تحديها وتحويلها من خلال التقنيات والأساليب الجديدة لتشكيل الرسائل المخصصة. باستخدام منظور متعدد التخصصات، تدرس الوحدة المفاهيم النظرية الرئيسية المتعلقة بالتواصل السياسي كما هو مفهوم عادة في الغرب، ثم تستمر في طرح أسئلة معيارية وتجريبية حول كيفية تقييمها خارج تلك السياقات.
تهدف الوحدة إلى:
● استكشاف النظرية الاجتماعية والسياسية في مجالات السلطة وصنع السياسات؛
● تعريف الطلاب بالتطورات الرئيسية في الاتصالات السياسية في المملكة المتحدة وعلى الصعيد الدولي؛
● تعريف الطلاب بأنظمة الاتصال السياسي البديلة والعمل المقارن؛
● دراسة قضايا الاتصال السياسي على المستوى العالمي والمناقشات ذات الصلة حول الاتصالات عبر الوطنية والمواطنة والهوية والعلامة التجارية للأمة والقوة الناعمة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تركز هذه الوحدة على فحص الموسيقى الشعبية فيما يتعلق بالثقافة والمجتمع، بالإضافة إلى تحديد الموسيقى الشعبية كمؤسسة تجارية.
تقدم الوحدة تحليلات نقدية رئيسية لطبيعة وتطور الموسيقى الشعبية كشكل ثقافي. من خلال القيام بذلك، يستكشف العوامل الاجتماعية والثقافية الرئيسية التي تشكل تجربتنا مع الموسيقى والطريقة التي نعطيها معنى في حياتنا، مع إيلاء اهتمام خاص لقضايا مثل الجنس والعرق والجنس والطبقة الاجتماعية.
بالاعتماد على الدراسات التي تم إنتاجها في مجموعة من المجالات النظرية، تتضمن الوحدة مناقشة العلاقة بين الموسيقى الشعبية وعمليات العولمة، وبناء شخصيات النجوم وثقافة المشاهير، وطبيعة الجماهير والمعجبين والثقافات الفرعية.
من خلال دراسة أمثلة التطور التاريخي والتنظيم المعاصر لصناعة الموسيقى، تشجع الوحدة الطلاب على التفكير في الإنتاج الاجتماعي للموسيقى الشعبية، وتأثير التغيير التكنولوجي على إنشائها وتوزيعها.
سيتم تعريف الطلاب بالطرق المهمة التي تؤثر بها التقنيات الرقمية على وجه الخصوص حاليًا على الموسيقى الشعبية وجمهورها. ويشمل ذلك أدوار التوزيع الرقمي والبث في الموسيقى الشعبية، إلى جانب استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وخلق جماهير عالمية.
تهدف هذه الوحدة إلى:
1. ضع في اعتبارك بشكل نقدي وجهات النظر النظرية الرئيسية التي تم تطويرها فيما يتعلق بتحليل الأشكال والأنواع الموسيقية الشعبية.
2. افحص التحولات التاريخية في طبيعة وتشغيل صناعة الموسيقى الشعبية. 3. افحص تأثير التقنيات الجديدة على إنتاج الموسيقى الشعبية وتداولها واستهلاكها. 4. تعريف الطلاب بالنظريات المتعلقة بالأهمية الاجتماعية والثقافية للموسيقى الشعبية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستقوم هذه الوحدة بفحص وتحليل المؤثرات البصرية الخاصة التقليدية والحديثة باستخدام أمثلة من الأفلام والموسيقى والفيديو والتلفزيون والألعاب لتوضيح تطور تقنيات جديدة من القديمة. سوف تساعد التمارين العملية والمحاضرات والعروض التوضيحية الطلاب في تطوير مجموعة واسعة من المهارات التقنية والتحليلية في مجال ما بعد الإنتاج الرقمي والمؤثرات البصرية الخاصة. يُتوقع من الطلاب القيام بجميع مراحل عملية التخطيط الإبداعي لتقديم مشروع فيديو وصوت رقمي متكامل من أجل إكمال الوحدة. تهدف هذه الوحدة إلى:
● تطوير وتشجيع الثقة في دمج برامج الرسومات المتحركة المناسبة
● دراسة تأثيرات المؤثرات البصرية الخاصة على الجماهير والثقافة المعاصرة ● توضيح كيفية بناء تقنيات التصوير الرقمي الجديدة على الأساليب التقليدية تحليل النهج الأكثر فعالية لمجموعة متنوعة من مشاكل التأثيرات المرئية
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
سيقوم الطلاب بتطوير الممارسات المهنية من خلال العمل في مجموعات صغيرة لإنتاج فيلم وثائقي قصير. سيُطلب منهم البحث عن اقتراح وثائقي وعرضه وتطويره وفقًا لإرشادات الصناعة والأطر القانونية. ستقدم الوحدة نظرة عامة على عملية التكليف وستتضمن مدخلات من المتخصصين في الصناعة. سيكون هناك تركيز على كيفية التصوير والعمل مع الموضوعات الوثائقية (أو الشخصيات) بطريقة أخلاقية.
سيتعرف الطلاب على مجموعة من الأنماط والأنواع والتقنيات الوثائقية من خلال العروض والمناقشة والممارسة. سيتم استكشاف الشخصيات والأفلام الرئيسية بالإضافة إلى الأنماط والأشكال الناشئة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
يرجى مراجعة مركز اللغة المفتوحة لتأكيد مستوى اللغة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
يرجى مراجعة مركز اللغة المفتوحة لتأكيد مستوى اللغة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تهدف هذه الوحدة المكونة من فصل دراسي واحد إلى تطوير تقدير الطلاب وفهمهم للبحث فيما يتعلق بالجوانب البصرية للثقافة. توفر الوحدة للطلاب الأساليب والأدوات المفاهيمية للتعامل مع البحث المستقل في الثقافة البصرية، بما في ذلك الفن والتصوير الفوتوغرافي والأفلام والتلفزيون، واستخدام المواد المرئية كأداة بحث.
تعتمد الوحدة على معرفة الطلاب السابقة بالنظريات والمناقشات ذات الصلة بالأعمال والمواد المرئية، وستشجع وتسهل تطوير مشاركة أعمق مع هذا المجال من البحث وفهمه. توفر الوحدة التحضير لأبحاث الأطروحة التي تتضمن الثقافة البصرية باستخدام المواد المرئية داخل البحث.
تتكون الوحدة من نصفين متميزين: الأول يدرس النظريات والأساليب ذات الصلة بإجراء البحوث حول الثقافة البصرية، والثاني يدرس استخدام المواد المرئية كأسلوب بحث في حد ذاته. على هذا النحو، ستعتمد الوحدة على طرق البحث النوعي الأكاديمي التقليدية بقدر ما هي قابلة للتطبيق، وستعتمد على الأفكار والمنهجيات التي تقدمها الأنثروبولوجيا البصرية/علم الاجتماع.
ستسهل الوحدة تطوير المهارات والمعرفة ذات الصلة بتصميم البحوث المستقلة، بما في ذلك:
● فهم العلاقة الأساسية بين طرق البحث والمشكلات التي تهدف إلى معالجتها ● تقدير قيمة المواد المرئية في البحث ● فهم مكاسب وقيود المواد المرئيةجميع المهارات العملية والفكرية المكتسبة قابلة للتحويل وذات صلة كبيرة بالتوظيف المستقبلي في مجموعة واسعة من المجالات، وخاصة في أجزاء من الصناعات الثقافية المعنية على وجه التحديد بالمواد المرئية. /ن
أين يمكن أن تأخذك هذه الدورة
وقد وجد الخريجون السابقون فرص عمل في المؤسسات الإخبارية والإعلان والوسائط الرقمية والتعليم وأبحاث السوق والإنتاج الإعلامي والعلاقات العامة والنشر. يمكن للخريجين أيضًا الاستمرار في الدراسة بعد التخرج.
