دراسات الصحافة والسينما والتلفزيون (بما في ذلك السنة التأسيسية) - درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف)
| تاريخ بدء البرنامج | آخر موعد للتسجيل |
| 2023-09-01 | - |
| 2023-07-01 | 2023-04-28 |
| 2023-09-19 | 2023-05-25 |
| 2024-01-01 | - |
| 2024-09-01 | - |
| 2025-01-01 | - |
نظرة عامة على البرنامج
لماذا تدرس هذه الدورة؟
تعتبر درجة البكالوريوس (مع مرتبة الشرف) في دراسات الصحافة والسينما والتلفزيون (بما في ذلك السنة التأسيسية) مثالية إذا كنت مهتمًا بدراسة كيفية أن تصبح صحفيًا، وكذلك صنع الأفلام والتلفزيون والكتابة عنها، ولكن لا تستوفي المتطلبات اللازمة لدخول الدرجة القياسية.
تحتوي هذه الدورة التي تبلغ مدتها أربع سنوات على سنة تأسيسية مدمجة، مصممة لتزويدك بالمهارات الأساسية للسماح لك بالدراسة على المستوى الجامعي.
مخطط البرنامج
المزيد حول هذه الدورة
تجمع هذه الدرجة بين مجالات الصحافة والتلفزيون والسينما لتزويدك بمعرفة شاملة بالممارسات الإعلامية والنظرية. سيفتح البرنامج العديد من الأبواب في كلتا الصناعتين ويحسن فرصك في الحصول على عمل في مجال متخصص في الصحافة السينمائية والتلفزيونية.
ستزودك السنة التأسيسية بمهارات الدراسة لمراجعة وسائل الإعلام وكتابة المقالات والنسخ الإعلامية وإجراء البحوث وتحليل المصادر بشكل نقدي. ستتعرف أيضًا على الممارسات الأساسية في الاتصالات والأفلام والتلفزيون ووسائل البث.
ستشارك السنة التأسيسية مع طلاب من تخصصات أخرى في درجة السنة التأسيسية. ستكون هذه فرصة مثالية للتعرف على التخصصات الأخرى ومقابلة الطلاب خارج الدورة التدريبية الخاصة بك.طوال فترة دراستك، سوف ندعمك لتحقيق النجاح الأكاديمي والتأكد من أنك تستقر في الحياة الجامعية. ستستفيد من جلسات فردية مع معلمك، حيث ستتمكن من مناقشة عملك وتقدمك. ستكون هناك أيضًا فرص لصقل المهارات الأخرى، مثل كتابة المقالات أو التحليل النقدي، من خلال ورش العمل التي تقدمها الجامعة.
بعد السنة التأسيسية، ستنضم إلى الطلاب المسجلين في درجة البكالوريوس في الدراسات الصحفية والسينمائية والتلفزيونية (مع مرتبة الشرف). ستدرس نفس الوحدات مثل هؤلاء الطلاب وبعد التخرج ستحصل على نفس الجائزة.
إذا قررت أنك ترغب في التخصص في تخصص مختلف بعد السنة التأسيسية، فستكون هناك بعض المرونة للسماح لك بالقيام بذلك.
يمكنك تذوق هذه الدورة في London Met من خلال إلقاء نظرة على قناتنا على YouTube لأفلام الطلاب الرائعة.
التقييم
سيتم تقييم قدرتك الأكاديمية ومعرفتك من خلال الدورات الدراسية المكتوبة والعمل الجماعي العملي والامتحانات داخل الفصل. سيكون لديك أيضًا خيار تقديم أطروحة أو مشروع في السنة النهائية، استنادًا إلى نقاط قوتك والمواضيع التي ترغب في استكشافها.
/نهيكل تركيبي
الوحدات المدرجة أدناه مخصصة للعام الدراسي 2022/23 وتمثل وحدات الدورة التدريبية في هذا الوقت. الوحدات وتفاصيل الوحدة (بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، الموقع والوقت) عرضة للتغيير بمرور الوقت.
تشمل وحدات السنة 0 ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستزود هذه الوحدة الطلاب بعدد من المهارات العملية التمهيدية فيما يتعلق بالإنتاج السينمائي والتلفزيوني ومجموعة من وسائل البث. من خلال التدريبات القائمة على الممارسة والتي تهدف إلى تقديم مهارات التصوير الفوتوغرافي والرقمي وصناعة الأفلام، سيبدأ الطلاب في استكشاف قضايا مثل التحرير والصوت. سيبدأون أيضًا في التفكير في تعلمهم، وبالتالي يبدأون في تطوير وتحسين تجربة التعلم المستقبلية.
تهدف هذه الوحدة إلى:
● تعريف الطلاب بالدراسة العملية لوسائل الإعلام السينمائية والتلفزيونية والإذاعية؛ ● تزويد الطلاب بالمهارات الأساسية في التصوير الفوتوغرافي وصناعة الأفلام الرقمية؛ ● تطوير استراتيجيات الطلاب للعمل في مجموعات والتعاون والعمل الجماعي؛ ● تزويد الطلاب بفرصة التفكير في تعلمهم وتطوير المهارات المقابلة؛ ● إعداد الطلاب للدراسة العملية للسينما والتلفزيون ووسائل البث في المستوى 4.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
الوحدة عبارة عن مقدمة لمجال الوسائط الرقمية كمجال للممارسة والثقافة ومجموعة من الهياكل. إنها وحدة قائمة على النظرية والممارسة تزود الطلاب بالمعرفة والمهارات الأساسية للتحليل الفعال ولكن أيضًا لإنتاج مصنوعات رقمية بسيطة. يسمح للطلاب بتطوير فهم السياق الأوسع لإنتاج الوسائط الرقمية ولكن أيضًا لتطبيق الأفكار الرئيسية في إنتاجهم الخاص.
تهدف هذه الوحدة إلى:
∙ تعريف الطلاب بالوسائط الرقمية والتاريخ والثقافة، مما يوفر أساسًا لمزيد من الدراسة.
∙ تشجيع تطوير المهارات النقدية والتحليلية من خلال استكشاف الممارسة الرقمية
∙ المساعدة في تطوير مهارات الإنتاج الرقمي من خلال ورش العمل والتقييمات العملية
∙إعداد الطلاب للدراسة العملية للوسائط الرقمية في المستوى 4.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستكتسب المهارات الأساسية المطلوبة لكتابة نسخة صحفية واضحة وصحيحة نحويًا وموجزة عبر مجموعة من المنصات الإعلامية. سيتم تدريس المهارات العملية من خلال دراسة الممارسات الصحفية الجيدة عبر جميع المنصات، بما في ذلك وسائل التواصل الاجتماعي. سيتم تدريس مهارات المقابلة من خلال مهام إعداد التقارير. سيتم وضعها في سياق الشؤون الجارية والمناقشات الإعلامية الجارية. تهدف هذه الوحدة إلى:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستزود هذه الوحدة الطلاب بمقدمة لدراسة وسائل الإعلام وتسهل تطوير البحث الأكاديمي الرئيسي ومهارات الكتابة. يتم تنظيم الوحدة في خمس مجموعات تقدم كل منها مناقشات ومناقشات حول جانب واحد من دراسة وسائل الإعلام، مما يؤدي إلى تمرين تقييم قصير.
تم تصميم الوحدة لتسهيل الانتقال إلى الدراسة الجامعية من خلال تشجيع المشاركة النقدية وتطوير المهارات والكفاءات الأكاديمية الأساسية.
تهدف هذه الوحدة إلى:
● تعريف الطلاب بالمناقشات الرئيسية في دراسة وسائل الإعلام لتوفير أساس لمزيد من الدراسة.
● تشجيع تطوير المهارات النقدية والتحليلية من خلال الدراسة الموجهة وإعداد الدورات الدراسية
● تشجيع تطوير مهارات وكفاءات الكتابة والقراءة والبحث الأكاديمية الرئيسية
● إعداد الطلاب للدراسة العملية لوسائل الإعلام والاتصالات المستوى 4.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستزودك الدراسة في هذه الوحدة بالمهارات العملية لإنشاء نسخة صحفية عبر مجموعة من المنصات الإعلامية. سيتم تدريس المهارات العملية من خلال دراسة أفضل الممارسات عبر الطباعة والبث والإنترنت، بما في ذلك وسائل التواصل الاجتماعي. سيتم تدريس مهارات المقابلة من خلال مهام إعداد التقارير. سيتم وضعها في سياق الشؤون الجارية والمناقشات الإعلامية الجارية. تهدف هذه الوحدة إلى:
تشمل وحدات السنة الأولى ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة للطلاب الأساليب النظرية الرئيسية للفيلم، وتشكل أساسًا للدراسة المستقبلية من خلال دورة أفلام دراسات الأفلام.
سيتعلم الطلاب كيفية تطبيق هذه الأساليب من خلال التحليل النصي المستقل، وتطوير فهم العلاقة بين النص والنظرية والدراسة الأوسع للفيلم.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تعرف هذه الوحدة الطلاب على تاريخ الصحافة، المشرف وغير المشرف، والأدوار التي لعبتها وما زالت تلعبها في المجتمع، والنظريات الرئيسية المستخدمة لفهم كيفية عملها. وبالتركيز على المملكة المتحدة، سيسلط الضوء أيضًا على المخاوف الأخلاقية ويأخذ في الاعتبار القضايا والسياقات العالمية الأوسع. سيتم استخدام هذا المحتوى لتطوير مهارات قابلة للتحويل للتفكير النقدي والتحليل، وهي ضرورية للتوظيف.
الحسابات السياسية، والتحقيقات التي غيرت الحياة، وقصص الاهتمام الإنساني، ومراجعات الفنون، والملفات الشخصية المتعمقة، والرسوم المتحركة، والأعمدة التأملية، والشائعات الساخنة، والرياضة، والأزياء، والمشاهير... والآن، لشيء مختلف تمامًا! ماذا يعني كل ذلك ولماذا ننتجه ونستهلكه؟ في نهاية الوحدة، لن يكون لدى الطلاب بالضرورة أي إجابات، ولكن يجب أن يكونوا قادرين على طرح أسئلة أفضل بكثير وأن يكونوا قد طوروا مهارات نقدية وتحليلية.
من خلال العمل معًا وبشكل فردي وفي مجموعات صغيرة، يستكشف الطلاب الأحداث والقصص الرئيسية، في الماضي والحاضر. إنهم يطورون مهارات العرض والتحليل، ويتعلمون متى يستخدمون الكتابة الأكاديمية ومتى يمكن للسرد الأكثر حيوية للصحافة أن يلعب دورًا فعالًا بنفس القدر. بالإضافة إلى ذلك، سوف يستكشفون بشكل نقدي وعملي التقنيات المستخدمة في الكتابة والبث في الماضي حتى يتمكنوا من تطوير قدراتهم المهنية بشكل أفضل في المستقبل.
ستلعب المناقشة والعروض التقديمية والأبحاث والعروض والزيارات دورًا في تطوير مهارات التفكير النقدي، والتي ستكون قائمة على ورش العمل.
سيتم تقييم الوحدة من خلال ثلاث مقالات ومساهمات في مجلة على الإنترنت، يديرها مدرسون في نهاية العام.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة للطلاب المفاهيم الأساسية لصناعة الأفلام (الصورة والصوت) من خلال المحاضرات وورش العمل العملية في التصوير الرقمي والتصوير السينمائي والتسجيل الصوتي والتحرير. من خلال المحاضرات والمشاركة العملية، سيصل الطلاب أيضًا إلى فهم أكبر لعدد من النظريات والتواريخ المتعلقة بالاستخدامات الإبداعية للصورة والصوت.
تهدف هذه الوحدة إلى:
1) تعريف الطلاب بالتكنولوجيا الأساسية للتصوير الرقمي/إنتاج الفيديو والصوت ومجموعة من المهارات العملية الأساسية اللازمة لكل منهم، وبالتالي تزويد الطلاب بمجموعة من المهارات والقدرات التي يمكن توظيفها.
2) دعم بعض الأولويات النظرية لدورات كلية الحوسبة والوسائط الرقمية من خلال تعريض الطلاب لجوانب مختلفة من الصورة الرقمية والإنتاج الصوتي فيما يتعلق بمختلف وسائل الإعلام والنظريات الثقافية (بما في ذلك تلك التي واجهوها أو من المحتمل أن يواجهوها في الوحدات المدرسية الأخرى) التي تفترض أو تؤكد وجود علاقة بين الصورة والصوت وأسلوب الفيلم، وتحليل هذه العملية/العملية النظرية من خلال التفكير الكتابي في عملهم العملي.
3) تزويد الطلاب بتجربة ممارسات العمل التعاونية والتفكير في فوائدها وصعوباتها، لا سيما فيما يتعلق بالتنسيق الفردي/الجماعي، وكلها مكونات مهمة للتوظيف في المستقبل.
4) إعداد الطلاب لمجموعة «عملية - نظرية» من وحدات كلية الحوسبة والوسائط الرقمية في المستويين 5 و 6، بما في ذلك مشروع المستوى 6.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة للطلاب المهارات العملية والتحليلية (بما في ذلك النظر في المشكلات الأخلاقية) التي تنطوي عليها كتابة الأخبار المهنية وجمع الأخبار والتعاون في فرق لإنتاج القصص وتقييم المصادر ومراجعة الكتابة.
سيُطلب من الطلاب إنتاج نسخة إخبارية بتنسيقات احترافية، والتي ستشمل المنشورات عبر الإنترنت باستخدام الصور والفيديو والصوت واستخدام تكنولوجيا الهاتف المحمول.
سيقومون بالبحث وكتابة سلسلة من المقالات الإخبارية ونشرها في الفصل. سيتعلمون مهارات جمع الأخبار: تحليل التقارير والنشرات الصحفية والمحتوى الذي ينشئه المستخدم؛ استنتاج محتوى الأخبار من المؤتمرات الصحفية والإعلانات (عناصر اليوميات)؛ متابعة الاهتمام البشري من خلال المقابلات وجهًا لوجه والمقابلات الهاتفية، بما في ذلك vox pops و Death knock؛ تنظيم استجابة الفريق لحدث كبير؛ قصص المتابعة ودراسات الحالة؛ تحليل الحقائق والأرقام لاستخدامها في مربعات الشريط الجانبي؛ تنمية الاتصالات وحرية التعبير.
سوف يدرسون التغطية الإخبارية المعاصرة لتطوير فهم كيفية الإبلاغ عن القصص الإخبارية وإنشائها. وسيناقشون القيود الأخلاقية والقانونية والتجارية المفروضة على الصحفيين وكيف تخدم الأنواع المختلفة الأسواق المختلفة.
ستكون الدقة والتحرير الفرعي والعناوين وتحسين محرك البحث أمرًا مهمًا، وكذلك تطوير القصص من خلال الوسائط الجديدة والصور والصوت والفيديو. يتضمن ذلك روابط إلى Youtube و soundcloud وما إلى ذلك، مع عناصر الوسائط المتعددة.
سيتم تقييم الوحدة من خلال محفظتين، باستخدام وسائط مختلطة، وتمرين صفي محدد الوقت. ستختبر هذه الاختبارات تطور حس الأخبار لدى الطلاب وجمع الأخبار وكتابة الأخبار.
سيتم قياس المساهمة في الفصل من خلال مجلة تسجل نشاط الطالب، ويتم تحديثها أسبوعيًا، وإدارتها من قبل المعلمين في نهاية فترة التدريس
تشمل وحدات السنة الثانية ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستمكن هذه الوحدة الطلاب من استكشاف مجموعة من نصوص الصور المتحركة للأفلام والتلفزيون من خلال التمارين العملية والتجريب والملاحظة والتحليل والتوثيق. من خلال التركيز على سلسلة من النصوص الرئيسية، من خلال العروض والمحاضرات وورش العمل والندوات، سيكتسب الطلاب فهمًا أفضل لكيفية تشكيل الجوانب الفنية الرئيسية - تطوير الإنتاج والتصوير السينمائي والتصميم والأداء والصوت والتحرير وما بعد الإنتاج والتأثيرات - لسرد العمل ولغته ونوعه وأيديولوجيته.
سوف يشارك الطلاب أيضًا في مجموعة من جوانب الإنتاج التلفزيوني، بدءًا من الإنتاج والإخراج وحتى الأدوار الفنية، مما يوفر فرصة لاكتساب مهارات مفيدة قابلة للتحويل من أجل التوظيف في قطاعي البث التلفزيوني والأفلام. سيتم دعم هذا العمل الذي تقوده الممارسة من خلال نهج نقدي دقيق للاتفاقيات التلفزيونية وتحليلات المنتج التلفزيوني من أجل توسيع المعرفة النظرية للطلاب وفهمهم لصناعة التلفزيون. سيتم تشجيع الطلاب على العمل كممارسين تأمليين لديهم دوافع ذاتية، والعمل بفعالية ضمن فريق لإنتاج برنامج تلفزيوني.
الأهداف الرئيسية لهذه الوحدة هي:
1) تعريف الطلاب بالتقنيات المختلفة فيما يتعلق بالإنتاج التلفزيوني المعاصر من أجل تطوير معرفة الطلاب وفهمهم لأدوار الإنتاج التلفزيوني وتمكين الطلاب من البناء الفعال على المعرفة والمهارات في جميع جوانب الإنتاج.
2) تعزيز النهج النقدي والتحليلي للعمل العملي، وتمكين الطلاب من اكتساب مزيد من الفهم (من خلال الممارسة) للنظريات النقدية الناشئة عن الدورات داخل كلية الحوسبة والوسائط الرقمية فيما يتعلق بالسرد ورموز النوع والاتفاقيات وسياقات الجمهور.
3) تعريف الطلاب بمجموعة من تقنيات الفيديو الرقمي المناسبة لإنتاج الفيديو المعاصر لتمكينهم من البناء على مهارات L4 الحالية في التصوير السينمائي والصوت ومرحلة ما بعد الإنتاج.
4) تمكين الطلاب من العمل بفعالية كجزء من فريق الإنتاج وتشجيعهم على إدراك أهمية التواصل الفعال واستراتيجيات العمل التعاونية لتطوير مشاريع الأفلام والتلفزيون. 5) تمكين الطلاب من اكتساب وتطوير مجموعة من المهارات القابلة للنقل في الإنتاج السمعي البصري والعمل بفعالية مع المفاهيم النقدية في سياق تقوده الممارسة
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تغطي هذه الوحدة ما يحتاج الطلاب الصحفيون إلى معرفته حول كيفية عمل بريطانيا ومكانة الصحافة في المناقشات حول الأخلاق والنظام القانوني. إنه أساسي لجميع الدورات التدريبية المتعلقة بالصحافة حيث يحتاج الجميع في وسائل الإعلام إلى معرفة كيفية عمل النظام.
ستنظر الفصول في الأطر الأخلاقية والقضائية والقيود التي تتحكم في الإبلاغ عن المسائل القانونية، بما في ذلك الجريمة وسياقاتها. سوف يستكشف الطلاب هذه الموضوعات من وجهة نظر الصناعة، ويتعلمون كيفية العثور على القصص وتطويرها في المشهد الاجتماعي والسياسي لبريطانيا اليوم.
في إطار الإدارة العامة، ستقوم الفصول بدراسة: النظم الوطنية للحكومة والتمثيل؛ الحكومة المحلية؛ سبل انتصاف المواطنين وحرية المعلومات؛ السياسة الخارجية والاتحاد الأوروبي والدفاع؛ الخدمات الاجتماعية والتعليم؛ الصحة؛ النظام القضائي (المدني) وحقوق الإنسان؛ خدمات الطوارئ؛ نظام العدالة الجنائية، بما في ذلك الشرطة؛ المالية والبورصة.
تقع دراسة الأخلاق في قلب هذه الدورة. إن الطريقة التي يجب أن يتصرف بها الصحفيون - وما يمكن أن نتعلمه من أولئك الذين لا يتصرفون بشكل صحيح - أمر مهم بشكل خاص للمهنة. يعتمد الجمهور على المهنة لتقديم المعلومات. كيف يجب أن يحصل الصحفيون على هذه المعلومات وكيف ينقلونها؟
تعطي الأخلاق معنى أعمق لدراسة النظام القانوني للصحفيين. ستحدد الفصول القانون الذي يحتاج الصحفيون إلى معرفته، سواء كان مدنيًا أو جنائيًا، ضمن إطار أخلاقي أوسع في عالم اليوم متعدد المنصات ومتعدد الجنسيات. سيكون تحليل الحالات الحالية والسوابق القضائية بنفس أهمية معرفة الأطر والقوانين الحالية.
ستكون الرحلات الميدانية إلى محاكم الصلح واجتماعات السلطات المحلية أساسية للتجربة الشخصية والفهم، وكذلك المتحدثون الضيوف.
ستلعب المناقشة والبحث والعروض والزيارات دورًا في تطوير مهارات التفكير النقدي لدى الطلاب والمهارة المهنية للكتابة الدقيقة والمقبولة قانونًا.
سيتم تقييم الوحدة من خلال حقيبتين (تتضمن إحداهما وسائط متعددة)، ومقال، ومجلة إلكترونية يديرها مدرسون في نهاية العام، واختبار المعرفة القانونية داخل الفصل الذي يجب على الطلاب اجتيازه لإكمال الوحدة (شرط اعتماد من قبل مجلس التدريب على الصحافة الإذاعية).
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
استمرارًا لمهارات إعداد التقارير الأساسية في السنة الأولى، سيطور الطلاب في إعداد التقارير المتقدمة المهارات والتقنيات اللازمة للنجاح في أشكال أكثر تقدمًا من التقارير، بما في ذلك الصحافة الاستقصائية والمقالات والمقابلات المتعمقة والملفات الشخصية.
بالنسبة للطلاب الذين يدرسون في هذه الدورة، سوف تتعلم كيفية تحديد الموضوع والقراء المحتملين؛ إتقان المقابلات وتقنيات التحرير في الصوت والفيديو؛ تعلم كيفية العثور على الزوايا الأصلية؛ إجراء أبحاث مركزة من مصادر واسعة حول الأفراد والقضايا؛ وإجراء تقارير فورية. ستقوم أيضًا بتحليل الإحصائيات وتطوير القصص بناءً عليها. سيتم تدريس هذا من خلال مجموعة من ورش العمل والدروس الرئيسية والزيارات الميدانية.
تهدف هذه الوحدة إلى تطوير مهارات الطلاب في الصحافة متعددة المنصات. من خلال ورش العمل العملية وأيام الأخبار، التي تحاكي عن كثب أحدث ممارسات العمل في الصناعة البريطانية في غرف الأخبار الحديثة متعددة الوسائط، ستتعلم أساسيات الصحافة الإذاعية، بالإضافة إلى مهارات إعداد التقارير التلفزيونية/المرئية، بما في ذلك مهارات الكاميرا والتحرير، باستخدام أحدث البرامج والمعدات. سيعزز هذا فهمك للحاجة إلى صحافة بزاوية 360 درجة في مجتمع اليوم.
سوف تعمل على مشاريع داخل الفصل بهدف نشرها عبر الإنترنت من خلال موقع الدورة التدريبية، www.hollowayexpress.co.uk
Holloway Express، وبالتالي توفير بوابة خارجية للتوظيف في المستقبل.سيشمل النصف الثاني من الدورة أربعة أيام إخبارية مدتها ست ساعات، والتي ستوفر فرصًا لتحويل التفاهمات إلى ممارسة.
سيشمل الانتهاء بنجاح من هذه الوحدة إعداد محافظ الصحافة والتوظيف ليتم تطويرها لعرضها على أصحاب العمل المحتملين.
سيشمل التقييم ثلاث حقائب للصحافة ومحفظة التوظيف.
سيتم تقييم المساهمة في أيام الأخبار ذاتيًا والإشراف عليها من قبل المعلمين.سيتم تقييم الوحدة على النحو التالي:
مجموعتان من ست قصص (أخبار ومقالات) إجمالاً، تشتمل على بودكاست واحد وحزمة فيديو واحدة، وكلاهما يجب أن يُظهر دليلاً على مهارات الكتابة المهنية وجمع الأخبار المكتسبة في هذه الوحدة، مقال صحفي طويل (2500 كلمة) يعرض التقارير الاستقصائية (يمكن أن يستخدم هذا الوسائط المتعددة). أربعة أيام إخبارية تم تقييمها، حيث سيعمل الطلاب بشكل تعاوني لإنشاء برامج إخبارية إذاعية وتلفزيونية تعكس أجندة أخبار اليوم. ستقوم المساهمات في مجلة على الإنترنت بتقييم مساهمة الفصل، ويديرها مدرسون في نهاية العام.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
توفر هذه الوحدة فرصًا للطلاب لاكتساب الخبرة في بيئة العمل الصحفية ولتعزيز وتوسيع تعلمهم من خلال تطبيق مهاراتهم الأكاديمية والصحفية والبناء عليها. إنها أساسية لجميع الدورات المتعلقة بالصحافة.
يجب على الطلاب العثور على مكان عملهم لمدة ثلاثة أسابيع (عدد أيام العمل المنصوص عليها للاعتماد من قبل مجلس تدريب الصحافة الإذاعية) بأنفسهم، ونشر قابلية التوظيف والمهارات المهنية وحافظات التطوير الخاصة بهم. سيتم قياسها ودعمها من خلال التقييمات.
سيتم دعم التعيينات لمدة خمسة عشر يوم عمل مع صاحب عمل واحد (أو خمسة عشر يوم عمل مقسمة بين اثنين من أصحاب العمل) من خلال جلسة من ورش العمل، والتي يجب على الطلاب حضور معظمها.
سيتم التقييم من خلال سجل تعليمي تأملي، بما في ذلك الاعتبارات الأخلاقية وملاحظات أصحاب العمل؛ عرض تقديمي للصف وعلى مدونة الفصل؛ المشاركة التي يتم تقييمها ذاتيًا مع الفصول الدراسية عندما لا تكون قيد التوظيف، والتي يتم قياسها بواسطة مجلة على الإنترنت.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
سيعمل الطلاب في فرق في غرفة الأخبار لإنتاج صحافة متعددة المنصات بما يتفق مع ممارسات الصناعة. هذه الوحدة أساسية لطلاب الصحافة والعديد من الدورات التدريبية المساعدة.
من خلال العمل ضمن مواعيد نهائية ضيقة والالتزام بالقواعد والمعايير المهنية، سيقوم الطلاب بكتابة وتحرير النسخ والنصوص والعناوين والتعليقات التوضيحية للصور وتعلم كيفية استخدام الكلمات والصور والرسومات والوسائط الصوتية والاجتماعية لإنشاء روايات مناسبة للقصة والمنصة. سيقومون بتطوير الكفاءات في استخدام تسجيل الصوت والفيديو وتحريره، والاستفادة بشكل خاص من الهواتف الذكية، وتعلم كيفية جذب حركة المرور إلى عملهم عن طريق وسائل التواصل الاجتماعي.
ومن أجل تنفيذ هذه المهام، سيتولى الطلاب عددًا من الأدوار المحددة في أوصاف الوظائف المنشورة. سيُطلب من الطلاب إنتاج السير الذاتية والخطابات التعريفية ومواقع الويب الخاصة بالمحفظة التي تعرض أعمالهم الخاصة والمثول أمام لوحة المقابلة وعرض قصة أو أفكار برنامجية للمفوضين. سيؤدي ذلك إلى تطوير مهاراتهم الاجتماعية وكذلك مهارات الكتابة.
سيتم تطوير الممارسة المهنية للطلاب من خلال الجلسات التي يقودها متحدثون ضيوف من الصناعة والرحلات الميدانية إلى بيئات العمل الإخبارية.
سيشمل النصف الثاني من الدورة أربعة أيام إخبارية مدتها ست ساعات، والتي ستوفر فرصًا لتحويل التفاهمات إلى ممارسة.
سيشمل الانتهاء بنجاح من هذه الوحدة إعداد محافظ الصحافة والتوظيف ليتم تطويرها لعرضها على أصحاب العمل المحتملين.
سيشمل التقييم ثلاث حقائب للصحافة ومحفظة التوظيف.
سيتم تقييم المساهمة في أيام الأخبار ذاتيًا والإشراف عليها من قبل المعلمين.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تمكن هذه الوحدة الطلاب من تطوير مهارات وكفاءات التوظيف، وفهم طبيعة العمل، والعمل على تطوير مجموعة من المهارات والكفاءات لتسهيل الانتقال إلى التوظيف على مستوى الدراسات العليا. تجمع الوحدة بين سلسلة من الفصول التي يتم تدريسها جنبًا إلى جنب مع فرص التعلم العملية القائمة على العمل (مثل المواضع والتدريب الداخلي وموجزات العملاء والمشاريع المتعلقة بالعمل الجماعي) ليتم توفيرها جنبًا إلى جنب... مع أصحاب العمل والمنظمات الخارجية.
سيشارك الطلاب، بشكل فردي أو جماعي، في مشاريع أو أنشطة قائمة على العمل بالتعاون مع الوكالات الخارجية وأصحاب العمل، وستكون لهذه المشاريع أو الأنشطة نتائج وتوقعات واضحة ومحددة، على سبيل المثال إنتاج مواد تسويقية أو مقاطع فيديو أو تصوير أو محتوى عبر الإنترنت مناسب لوسائل الإعلام أو الصناعات ذات الصلة بالإعلام وتسهيل العمل و/أو المهن فيها. سيتم الإعلان عن فرص ومشاريع التعلم القائمة على العمل المناسبة بحلول الأسبوع الخامس على الرغم من أنه سيكون من الممكن أيضًا للطلاب المشاركة في المشاريع المكتسبة بطرق أخرى بموافقة قائد الوحدة. تعتمد المشاركة في المشاريع التي تعلن عنها الجامعة أحيانًا على التطبيقات التنافسية.
ستدعم سلسلة من الفصول التي يتم تدريسها التقدم خلال الوحدة وعادة ما يتم جدولها الزمني للأسابيع الثمانية الأولى منها. ستشجع جلسة إضافية في الأسبوع 12 التفكير والمشاركة في أنشطة التقييم. تهدف الوحدة إلى تمكين الطلاب من:1. ضع في اعتبارك قابليتهم للتوظيف فيما يتعلق بأهداف وظائف الخريجين، من خلال تطوير الكفاءات المهنية والمعرفة من خلال الخبرة العملية.
2. تطوير و/أو زيادة القدرة الحرجة والتأمل الذاتي والكفاءة الذاتية. 3. عرض المفاهيم النظرية والكفاءات القابلة للتحويل ونشرها بطريقة عملية لحل المشكلات. 4. اكتساب فهم للقضايا والممارسات الحالية والتشريعات ذات الصلة ضمن سياقات تنظيمية معينة وذات صلة. 5. قم ببناء شبكات شخصية واستكشاف خيارات التوظيف والنظر في الخطط المهنية المستقبلية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ستدرس الوحدة مجموعة متنوعة من الأفلام الأوروبية، بما في ذلك البريطانية، فيما يتعلق بسياقاتها الثقافية والتاريخية والاجتماعية المحددة، مع مراعاة الطريقة التي يتم بها تصور الهوية الوطنية واستجوابها والطعن فيها في هذه الأفلام. سوف تستكشف الفيلم الأوروبي من خلال مجموعة متنوعة من الموضوعات. ترتبط الموضوعات بقضايا معاصرة مهمة من التجربة التاريخية والاجتماعية لأوروبا. قد تشمل السينما الأوروبية وفكرة أوروبا؛ من السينما الوطنية إلى السينما العابرة للحدود؛ سينما الفن الأوروبي؛ الأنواع الأوروبية الشعبية؛ التاريخ والذاكرة والماضي الوطني؛ فيلم الطريق الأوروبي؛ فيلم المدينة؛ الفضاء والمكان في السينما الأوروبية؛ النجوم كرموز وطنية وعابرة للحدود؛ سينما ما بعد الاستعمار؛ هويات المهاجرين والشتات في أوروبا المعاصرة؛ «حصن أوروبا»؛ سينما المتحولين جنسياً والكويريين؛ الإنتاج الأوروبي المشترك والسينما النسائية في بريطانيا وأوروبا.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تقدم هذه الوحدة نظرة عامة شاملة على المؤسسات والاقتصاد والتقنيات والنصوص والجماهير وممارسات الإنتاج المتعلقة بالبث التلفزيوني وخلفائه المعاصرين عبر الإنترنت.
أهداف هذه الوحدة هي:
1. عرّف الطلاب على مجموعة من المناقشات حول دور التلفزيون في الحياة اليومية.
2. شجع الطلاب على نشر أساليب التحليل الهامة من الوحدات السابقة إلى التلفزيون وتطوير هذه المهارات من خلال فحص دراسات الحالة المحددة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تهدف هذه الوحدة إلى تزويد الطلاب بفهم دقيق لتاريخ ونظريات وممارسات التصوير الوثائقي، وتمكينهم من تطوير مهارات التصوير الرئيسية ذات الصلة بممارسة التصوير الوثائقي. ستقوم الوحدة بتعريف الطلاب على تاريخ ونظريات وممارسة التصوير الوثائقي المعاصر. تميل الوحدة نحو الممارسة، وتوفر فرصة للطلاب لتطوير مهارات التصوير الفوتوغرافي أو تعزيز مهاراتهم الفوتوغرافية الحالية، بالإضافة إلى فهمهم للتصوير الوثائقي. ستوفر الوحدة دروسًا عملية في مهارات التصوير الفوتوغرافي في الشوارع، والبورتريه، وتصوير الأشياء المتحركة، والتصوير السردي، وستشجع الطلاب وتدعمهم في تصور وتطوير مشاريع التصوير الفوتوغرافي الوثائقي الخاصة بهم. ستوفر الوحدة أيضًا سياقات تاريخية ونظرية لتطوير ممارسات التصوير الفوتوغرافي للطلاب، مما يمكنهم من التفكير النقدي في ممارساتهم الخاصة كمصورين وثائقيين.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تعمل هذه الوحدة على تطوير قدرات الطلاب الحرجة في تحليل أشكال ونصوص الأفلام والتلفزيون، وظروف تمويلها وإنتاجها وتوزيعها وعرضها في الاقتصاد والمجتمع. يدرس دور نماذج الإنتاج السينمائي والتلفزيوني المختلفة، ويشجع الطلاب على تطبيق ما تعلموه من هذا التحليل. توفر الوحدة نظرة ثاقبة لدور التسويق والعلاقات العامة والأنشطة الترويجية الأخرى في صناعات السينما والتلفزيون. كما أنه يطور قدرة الطالب على التقييم النقدي لسوق العمل السينمائي والتلفزيوني، ووضع ممارسات صناعة الأفلام الخاصة به في هذا الإطار. إلى جانب هذا النهج النقدي، يبني الطلاب حضورًا عبر الإنترنت كجزء من محفظتهم المهنية، ويطبقون المفاهيم ووجهات النظر المستمدة من الوحدة على أمثلة من الصناعة الأوسع وممارسات صناعة الأفلام الخاصة بهم. يقوم الطلاب أيضًا بتحليل مسار مهني معين كجزء من الوحدة.
توفر الوحدة منظورًا موجهًا نحو الصناعة والتوظيف في هذا المجال للطلاب عبر الإنتاج السينمائي والتلفزيوني ودراسات الأفلام والتلفزيون، مما يوفر نقطة مضادة للجوانب الإبداعية الشخصية للإنتاج السينمائي والتلفزيوني في وحدات الاستوديو، والبناء على العناصر النقدية والتحليلية للوحدات السابقة في L4.
تهدف هذه الوحدة إلى:
• تحديد هياكل صناعة السينما والتلفزيون وفرص الصناعة الحالية. • تعريف الطلاب بالتطورات الاقتصادية والمؤسسية الرئيسية في السينما والتلفزيون مع التركيز بشكل خاص على بريطانيا. • لفهم الاتجاهات الحالية في صناعة الإعلام نحو الترانسميديا (عندما يتم إنشاء محتوى الوسائط لاستخدامه عبر مجموعة من منصات الوسائط مثل أجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة والأجهزة المحمولة الأخرى). • تشجيع الطلاب على ربط مثل هذا البحث النقدي والدراسة بممارساتهم الخاصة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
توفر هذه الوحدة فرصة لدراسة فن وحرفة كتابة السيناريو عبر الفيلم القصير. تختلف كتابة السيناريو عن الأشكال الأخرى للكتابة الإبداعية لأن السيناريو هو وسيلة لفريق الإنتاج لإنشاء فيلم. يتطلب الأمر مزيجًا من الخيال البصري والهندسة لإنشاء سيناريو جيد. يحتاج الطلاب إلى تعلم القرائن التي تمكن الجمهور من متابعة القصة من خلال إنشاء الشخصية واستخدام الحركة واختيار المواقع والنبرة واستخدام النوع والنمط السردي لقصتهم. من خلال مزيج من تحليل الأفلام وكتابة السيناريو الخاص بهم، سيكون لدى الطلاب أسس أساسية في هذا العنصر من إنتاج الأفلام.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تستكشف الوحدة الأفكار حول النجومية والأداء، مع الأخذ في الاعتبار أهميتها فيما يتعلق بمفاهيم الهوية والسياق الثقافي والسرد السينمائي واستقبال الجمهور. سيتم فحص عدد من دراسات الحالة حيث تستكشف الوحدة الأفكار المتغيرة للنجومية عبر كل من العصور ووسائط الشاشة. تدرس الوحدة الطرق التي يتم بها بناء صور النجوم الفردية فيما يتعلق بالمواقف الثقافية تجاه العرق والجنس والسياقات السياسية الأوسع، وتستكشف الوحدة الأهمية الثقافية وتأثير النجوم. بالإضافة إلى ذلك، يتعلم الطلاب كيف تساهم أنماط أداء النجوم الفردية في إنشاء كل من الشخصية وصورة النجمة. تعمل الوحدة أيضًا على تعزيز البحث الأساسي للطلاب في الدورة التدريبية، والذي يتم تحفيزه من خلال التقييم التنموي حيث يتمكن الطلاب من فحص نجم من اختيارهم فيما يتعلق بموضوع معين.
تهدف هذه الوحدة إلى:
• استكشاف ومناقشة قضايا النجومية والأداء وصور النجوم
• فحص تعريفات النجومية وكذلك الطرق المختلفة التي يتم بها إنشاء صور النجوم
• تحديد موقع صور النجوم وتحليلها بشكل نقدي في سياق ثقافي
• تحليل نقدي لتأثير صور النجوم والأداء على سرد الفيلم واستقبال الجمهور
• تطوير مهارات الطلاب في البحث الأصلي
تشمل وحدات السنة الثالثة ما يلي:
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تتيح هذه الوحدة للطلاب الاستكشاف المتعمق لموضوع من اختيارهم، ينشأ عن الدراسة السابقة ويخضع لموافقة المشرف. إنه يوفر طريقة مثيرة لجعل مجال الخبرة خاصًا بك، مع تطوير مهارات الاتصال الصحفي والأكاديمي.
يجب أن تكون جزءًا من الصحافة الطويلة، تستهدف جمهورًا محددًا، وليس دراسة للصحافة. يمكن أن يكون في أي وسيلة صحفية.
سيوفر التعلم المستقل ولكن المدعوم والبحث المستمر والكتابة تركيزًا على تحسين وتجميع مجموعة واسعة من المهارات القابلة للتحويل.
يجب أن يؤدي ذلك إلى عمل صحفي عالي الجودة مع أساس نقدي وبحثي صارم أكاديميًا.
سيوفر الملخص والجدول الزمني لإدارة المشروع، الذي يوضح استراتيجية البحث المقدمة في الأسبوع الثامن، علامة بارزة لمزيد من العمل. جلسة لتجديد المعلومات حول القانون مدتها ثلاث ساعات ستوجه الانتباه إلى القيود القانونية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تتيح هذه الوحدة للطلاب استكشاف موضوع من اختيارهم بعمق، ينشأ عن دراستهم في المستويين 4 و 5 (يخضع لموافقة المشرف).
يتم دعم الطلاب في تطوير المشروع من خلال الإشراف الدقيق وفقًا لتخصصات موضوع الموظفين. يقوم المشرفون بتوجيه الطلاب من خلال التخطيط لعملهم والموضوع العام والبرامج التعليمية المنتظمة والتعليقات على مسودة المواد. يكتسب الطلاب مهارات التطوير الشخصي من خلال الإدارة المُقيَّمة لعملية أطروحتهم والتفكير في التعليقات.
الأهداف الرئيسية لهذه الوحدة هي:
• تمكين الطلاب من بدء مشروع متخصص من اختيارهم، والذي يعتمد على المعرفة والمهارات الإبداعية والمفاهيم والنظريات الرئيسية المقدمة في المستويين 4 و 5؛
• السماح للطلاب بتوحيد وتعزيز مهاراتهم ومنهجياتهم البحثية؛
• لتمكين الطلاب من إظهار مهارات متعمقة للتحليل النقدي من خلال قطعة موسعة من الكتابة؛
• تعزيز قدرة الطلاب على العمل بشكل مستقل بتوجيه وإشراف أعضاء هيئة التدريس؛
• لتطبيق ومواصلة تطوير مهارات التنظيم والتخطيط القابلة للتحويل.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تدرس صحافة الفنون وتدرس التقنيات والممارسات المهنية المحددة للصحافة الفنية - في الموسيقى والسينما والأدب والفن والعمارة والرقص والمسرح وغيرها من المجالات التي تهم الطلاب والتي ترتبط مباشرة بالتوظيف. خلال هذه الوحدة التي تبلغ مدتها 15 أسبوعًا، يتم وضع الفنون في سياق العلاقة بين الممارسين الصحفيين (في المطبوعات والإذاعة والإنترنت) وصناعات الفنون. إنها مناسبة لأي شخص يرغب في استكشاف هذه المناطق.
ستوضح الرحلات الميدانية والمتحدثون الضيوف بعمق العلاقة بين الصحفيين المحترفين وممارسي الفنون.
تستعرض هذه الوحدة أيضًا قضايا الأعمال الثقافية والتاريخية والعالمية والظروف التي تتم فيها الصحافة الفنية، مما يتيح التفكير الذاتي ووجهات النظر النقدية.
يتم تشجيع الطلاب على نشر أعمالهم داخل موقع الجامعة وخارجه، وبناء اتصالات ومجموعة من المقالات.يتم تقييم الطلاب من خلال مجموعة من الأعمال العملية والنقدية، والتي يمكن نشرها عبر المنصات، ومذكرات ردود أفعالهم النقدية على الأحداث الفنية، والجزء الأخير من الصحافة الفنية المكون من 1000 كلمة.
سيتم تقييم المشاركة في الفصل من خلال المساهمة في مجلة على الإنترنت.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
سيعمل الطلاب في فرق في غرفة أخبار الوسائط المتعددة للبحث والكتابة وتقديم الصحافة متعددة المنصات، وخاصة في تنسيقات الفيديو والصوت. تعتبر هذه الوحدة أساسية لطلاب الصحافة وتسويق الأزياء والصحافة، حيث توفر المهارات الأساسية لأماكن العمل اليوم.
من خلال العمل على توصيفات وظيفية محددة، سيتحمل الطلاب مسؤولية معالجة التحرير والإنتاج ويستخدمون المعرفة لاكتشاف القصص وإعدادها لمذكرات التخطيط المستقبلي، مع إيلاء الاعتبار الواجب للاعتبارات الأخلاقية والمهنية.
سيعمل الطالب وفقًا لمواعيد نهائية ضيقة ويلتزم بالقواعد والمعايير المهنية خلال الدورات التحريرية، والتي سيتم استكشافها دوريًا في أربعة أيام إخبارية وفي أسبوعين من الأخبار. وسيعمل ذلك على تطوير قابلية التوظيف والتركيز على ممارسات الصناعة، بما في ذلك المؤتمرات الصحفية والنشرات وروابط الوسائط المتعددة.
سيتم منح الطلاب الفرصة للعمل في أنواع مهنية محددة (الأخبار والميزات والرياضة وما إلى ذلك) أو وسائط محددة (الصوت والفيديو والصحف والإنترنت). سيقومون بكتابة نسخة وتعديلها وإعادة إصدارها لمنصات وأغراض مختلفة. سيستخدمون تكنولوجيا الهاتف المحمول ووسائل التواصل الاجتماعي لتعزيز قيم الأخبار.
سيتم تشجيع الطلاب على تطوير كتاب جهات الاتصال ونشر العمل في المنشورات المهنية، وكذلك على موقع الدورة التدريبية. سيتم تطوير أساليب اللغة والكتابة والعرض لتتناسب مع ممارسات الصناعة المعاصرة أو تحسينها.
من خلال تدريب المعلمين، سيعملون على تحسين المهارات مثل تحرير الفيديو والصوت والنسخ وكتابة وتحرير النسخ والنصوص والعناوين والتعليقات التوضيحية للصور وتعلم كيفية استخدام الكلمات والصور والرسومات والوسائط الصوتية والاجتماعية، بما في ذلك التغريد، لبناء روايات مناسبة للقصص والمنصات. ستعمل أسابيع الأخبار على تطوير العمل الجماعي والكفاءة الفنية.
سيتم تطوير الطلاب من خلال الجلسات التي يقودها متحدثون ضيوف من الصناعة والرحلات الميدانية إلى بيئات أخبار العمل.
سيشمل التقييم ثلاث حقائب للصحافة. سيتم تقييم المشاركة مع الفصل ذاتيًا والإشراف عليها من قبل المعلمين.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تبحث هذه الوحدة في المهارات المهنية للصحفي في السياسة والشؤون العامة والمجتمع. إنه نظري وعملي على حد سواء، ويقدم مقدمة لعالم المناصرة لأي شخص مهتم باكتساب هذه المهارات.
سوف يدرس الطلاب السياقات التاريخية والسياسية للصحافة، ودور الجمعيات الخيرية ومجموعات المصالح الخاصة مثل المدافعين عن البيئة والحقوق وكيفية تغطية الضغط والعمل المباشر. سيقومون بتحليل أخلاقيات الصحافة الملتزمة ومناقشة كيفية تبرير التحيز. سوف يستكشفون، من خلال المناقشة والعرض والممارسة المهنية، الروابط مع محترفي العلاقات العامة والاتصالات الداخلية، ووسائل الإعلام الفيروسية والاجتماعية، والفكاهة والسخرية، وقصص الاهتمام الإنساني والنداءات الجارية. سوف ينتجون عملاً أصليًا لحملة من اختيارهم، ويجب عليهم عرضها على زملائهم ومعلمهم. سيكون التقييم التكويني عبارة عن مقال حول كيفية تغيير الحملات للأحداث وما إذا كانت هذه الحملات مبررة نظرة عامة على قانون الإعلام والاعتبارات الأخلاقية ستدعم مشروعًا تلخيصيًا للصحافة الانتخابية سيجمع بين البحث الأصلي، إما في سلسلة من ثلاث مقالات قصيرة أو مقال طويل واحد وسجل للأحداث والاتصالات.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
سيقوم الطلاب بتطوير الممارسات المهنية من خلال العمل في مجموعات صغيرة لإنتاج فيلم وثائقي قصير. سيُطلب منهم البحث عن اقتراح وثائقي وعرضه وتطويره وفقًا لإرشادات الصناعة والأطر القانونية. ستقدم الوحدة نظرة عامة على عملية التكليف وستتضمن مدخلات من المتخصصين في الصناعة. سيكون هناك تركيز على كيفية التصوير والعمل مع الموضوعات الوثائقية (أو الشخصيات) بطريقة أخلاقية.
سيتعرف الطلاب على مجموعة من الأنماط والأنواع والتقنيات الوثائقية من خلال العروض والمناقشة والممارسة. سيتم استكشاف الشخصيات والأفلام الرئيسية بالإضافة إلى الأنماط والأشكال الناشئة.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تتناول هذه الوحدة قضايا الاستقبال والتفسير في مجال دراسات الأفلام من منظور تاريخي ونظري. باستخدام مجموعة متنوعة من دراسات الحالة، تستكشف الوحدة القضايا التاريخية والنظرية التي توجه وتنظم استقبال الأفلام وتفسيرها، والتفاعل بين النص والسياق وتشكيل قوانين الأفلام.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تمثل هذه الوحدة أنشطة التطوير الذاتي الأساسية التي كانت موجودة طوال الدورة: التخطيط الوظيفي والمعارض، وتعزيز عمل الطلاب، والمحفظة. يوفر إرشادات عملية للطلاب حول كيفية وضع أنفسهم وعملهم بالرجوع إلى أهدافهم المهنية، ويعتمد على عمل الطلاب في وحدة الأدوار المهنية لـ FTV من المستوى 5 [L5.4] حول نماذج الإنتاج والنشاط الترويجي الشخصي.
ستشمل الوحدة تحليل الاتجاهات الحالية والمشهد الإعلامي المتغير، مع التركيز على التنوع والتمثيل في جميع أنحاء الصناعة، بالإضافة إلى تشجيع المشاركة مع المنظمات والأنشطة السينمائية المحلية.
ستفيد أبحاث الطلاب في تطوير الخطة المهنية وتصميم محفظة العمل (بما في ذلك شريط العرض عند الاقتضاء). سيقوم الطلاب بتصميم عرض أعمالهم لأصحاب العمل المحتملين أو الممولين بأشكال مختلفة بما في ذلك: السيرة الذاتية، خطاب التغطية، موقع الويب - التنسيق الذي سيتم تحديده من خلال بحث الطالب.
الوحدة هي أيضًا المكان الذي يصمم فيه الطلاب عرض التخرج وأشكال المعارض الأخرى على مدار العام عند الاقتضاء.
تهدف هذه الوحدة إلى
• إتاحة الفرصة للطلاب لتحقيق الإمكانات المهنية لمهاراتهم المتراكمة ومعرفتهم بالموضوع وفهمهم. ستشمل المهارات تحديد الفرص الوظيفية والبحث عنها، ورسم خرائط لمتطلبات وفوائد المهنة مقابل مهاراتهم ودوافعهم الخاصة، ثم التعرف على الأدلة التي ستمكنهم من استغلال هذه الفرصة وإنتاجها. • زيادة فهم الطلاب للعلاقة المتبادلة بين ممارساتهم وسياقات مهنتهم في الاقتصاد الإبداعي، و «السوق» لمهاراتهم. • التمكين: تمكين الخريجين من استغلال القدرات والإمكانات لتشكيل الوظيفة ومجالهم المهني حتى يتمكنوا من المساهمة في تحقيق فائدة اجتماعية من حياتهم المهنية.
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
تستكشف هذه الوحدة الطرق التي يمثل بها فيلم هوليوود التاريخ والثقافة الأمريكية، وتدرس مفاهيم الأسطورة والسياق الثقافي والسياسي والاجتماعي ونوع فيلم هوليوود التاريخي. بالنظر إلى كل من الأحداث التاريخية المحددة والعصور الثقافية الأوسع، تدرس الوحدة كلاً من قضايا السرد التاريخي ودور هوليوود الرئيسي في تمثيل وتحدي معايير الثقافة الأمريكية.
تهدف هذه الوحدة إلى:
• دراسة الطرق التي تشكل بها أفلام هوليوود فهمنا للتاريخ الأمريكي
• اكتشف الأساطير الأمريكية التي تم توضيحها من خلال فيلم هوليوود
• تحليل نقدي لتمثيلات الشاشة للأحداث التاريخية الأمريكية
• فحص فهمنا لعصور ثقافية معينة ممثلة في أفلام هوليوود
• اكتشف الطرق التي يعزز بها فيلم هوليوود ويتحدى المعايير الثقافية
• تحليل نقدي لنوع فيلم هوليوود التاريخي
تعمل هذه الوحدة حاليًا:
ترسم هذه الوحدة تطور الموجة الفرنسية الجديدة، وهي مجموعة من الأفلام من أواخر الخمسينيات والستينيات وواحدة من أكثر الحركات تأثيرًا في تاريخ السينما.
عمل جيل جديد من المخرجين الذين بدأ العديد منهم العمل كنقاد سينمائيين، وستنظر الوحدة في هذا النمط السينمائي المميز في سياق التغيرات الاجتماعية التي غيرت المجتمع والثقافة الفرنسية في فترة ما بعد الحرب.
جنبًا إلى جنب مع صعود السينما وحب السينما الأمريكية، ستتتبع الوحدة الانتقال من النظرية إلى التطبيق. سيتم استكشاف الخصائص النصية للأفلام وابتكاراتها الفنية فيما يتعلق بتمثيل الشباب والحداثة ومدينة باريس والتاريخ والعلاقات بين الجنسين. /نأين يمكن أن تأخذك هذه الدورة
تعد هذه الدورة إعدادًا مثاليًا إذا كنت تريد أن تصبح صحفيًا أو ناقدًا في صناعات السينما أو التلفزيون.
سيعمل البرنامج أيضًا على تطوير مهاراتك القابلة للتحويل، خاصة للاستخدام في مجالات الصحافة أو الإعلام. لقد انتقل خريجو تقنياتنا الإبداعية والوسائط الرقمية إلى مهن مثيرة مثل مبرمجي المحتوى ومؤلفي إعلانات الأزياء ومصممي الرسوم المتحركة وصحفيي الوسائط المتعددة ومساعدي إنتاج المؤثرات البصرية ومقدمي الراديو وعدائي الاستوديو والمنتجين في شركات مثل D2 Interactive و TK MAXX و Motion Picture Company و Virtual Arts و Volant Media و We Are Capture.
